2、认识几时几分1.doc

认识几时几分教学内容：苏教版二年级下数学教材第11-12页例3、例4及“想想做做”第1-3题。教学目标：让学生在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上表示的时刻。教学重难点：认、读、写钟面上所表示的几时几分；认识接近整时的时刻。教学方法:在教学活动中教师作适当的引导和提示。教具准备：课件、实物钟、钟表模型。教学过程复习旧知并导入新课。课件出示练习。教师出示情境图，出示实物钟。让生说说图上的内容。谈话并导入新课（板书课题）二、互动新授1、认识7时15分。课件出示第二幅情境图。学生观察，先让学生用自己熟悉的方式表达钟面上的时刻。教师告诉学生：7时15分可以写作7时15分，也可以写作7：15.2、继续让学生认识7时30分、7时45分师：时针都在7和8之间，都是7时多。分针从12起走过30小格，时7时30分。3、小结：观察钟面认识几时几分，要先看时针，时针走过几时，就是几时多，至于多分，再看分针。4、认识大约几时。（1）出示例4第一幅图。指名读钟面上的时间7时55分，告诉学生大约是8时，比8时少5分。（2）出示例4第二幅图。指名读钟面上的时间8时零5分，告诉学生大约是8时，比8时多5分。（3）小结：在整时左右，我们可以说大约几时。三、巩固练习1、完成教材“想想做做”第1题。说出每个钟面上的时刻，再写下来。学生做完后，在小组内互相检查。2、完成教材“想想做做”第2题。把钟表和相应的时间连起来，学生独立做题。学生完成后互相检查，然后全班交流。3、完成教材“想想做做”第3题。请小组长说时间，组员拨时，拨完后互相交流评价。四、课堂小结今天我们学会了什么？有什么收获和体会？板书设计：认识几时几分7时7时15分7时30分7时45分7：007：157：307：457时55分大约8时8时零5分大约8时