《小小的船》教学设计最新.docx

《小小的船》教学设计最新《小小的船》教学设计最新作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的《小小的船》教学设计最新，欢迎阅读与收藏。《小小的船》教学设计最新1课时目标：1、学习生字“头、里”2、引导学生积累“的”字短语。3、正确朗读课文，背诵课文。感受夜空的美丽。重点难点：朗读课文，背诵课文。教学准备：多媒体课件激情导课：1、这节课我们将继续一首儿歌《小小的船》。请拿起手和老师一起书写课题。（板书课题），船是三拼音节，翘舌音。谁来读读课题。上节课中我们不仅读了课文，还认识了许多生字，现在请同学们开动你的小脑筋先来猜几个字谜吧！一横一框，两个小人藏中央。（两）两个人的两手遮在眼上。（看）看见的看一人走进门里（闪）闪光的闪生日。（星）星星的星【设计意图】利用猜字谜的方式，引起学生的兴趣。回顾上节课的知识。民主导学：任务一：揭示课题，朗读练习：1、同学们刚才的表现非常不错。（出示任务）这节课就让我们来一起学习课文，还要学习两个生字。同学们有信心吗？2、先听老师来读读课文吧。同学们，美吗？想不想读？3、请同学们大声地自由朗读课文，要求把课文读美把字词读准确。（指名读）你们读的可真美，让老师觉得身临其境。【设计意图】语文中的朗读是重要的一个内容，尤其是对于低段语文的教学来说。利用朗读练习，让学生课文内容有一个初步的感知。在读中感受美。任务二：感受月亮的外形、体会月亮的美丽。1、（1）我们来数数这篇课文有几句话吧！（2）我们说一个句号是一句话，这篇课文有几个句号呢？（两个）（3）也就是说这篇课文有几句话呢？（两句）2、我们请女生来读读第一句吧1、这是什么样的月儿什么样的'船呢？（月儿）这艘月亮船遨游在星河里，星河那么宽广，月亮船那么小。3、我们把小手拿出来，画一个弯弯的月儿这个月儿特别可爱，所以叶圣陶爷爷也用了特别可爱的话来形容它。你的月亮船真小巧、真可爱，好小的一条船啊！4、那小小的船有什么样的特点呢？（小小的船儿两头尖）看来这船儿的两头是尖尖的呀！5、那什么样子是尖尖的呢？我们生活中有哪些事物是尖尖的样子吗？你能举举例子吗？（书本、铅笔、针）像这样边角锐利细小的样子就是尖尖的样子。请同学们再来读读这一句。6、随文识字：这句中的“头”是我们的生字，你能给“头”组个词吗？假设：1头发：头是身体的一部分。2头顶、山头、从头开始：物体的顶端或事物的开始。3头天、头年：上一天，上一年。4领头、带头：为首的。同学看一个“头”字有这么多的意思，这就是一字多义。我们的汉字可真有趣呀！这个头我们来看看它怎么写呢？(师范写、然后学生描红）我们再来把第一句一起来读一读吧！【设计意图】通过类比，通过比喻让学生理解事物的形状，感受月亮的外形美。使月亮这一形象更具体。任务三：结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。积累“的”字短语。第二句话又写了什么呢？我们请男生来读读第二句1、第二句话说“我在小小的船里坐”就是说“我”坐在小小的船里，这个“我”指谁呢？（小女孩）2、小女孩坐在小小的船里看到了什么呢？“只看见闪闪的星星，蓝蓝的天”（强调“只”字的读音）3、还看见什么了没有呢？（强调“只”的读音）你觉得这样的夜空怎么样呢？同学们，在一个晴朗的夜晚，弯弯的月儿慢慢地爬上了天空，你们听，虫儿在鸣叫，小青蛙在歌唱，萤火虫在飞舞，多么美呀！4、这个月亮船两头尖尖的，形状弯弯的，看起来小小的。我们用弯弯的这样的词语来形容这个月儿，发现这样的月儿显得特别可爱。生活中还有很多这样词语，比如白白的、红红的。你能照样子填填下面的词语吗？（闪闪）的星星（蓝蓝）的天空对了，用了这样的词语，会让我们的事物显得更可爱，更有趣。记住了吗？弯弯的月儿还像什么呢？弯弯的月儿像这么多事物，那闪闪的星星像什么呢？那蓝蓝的天空像什么呢？（像大海）想象力真丰富，原来弯弯的月儿、闪闪的星星和蓝蓝的天空像这么多东西呢！老师真感谢你们告诉我，我们现在就来一起读儿歌吧！了解完课文之后，我们来学习一下剩下的一个生字。里（1）先说说如何记住（2）再说说如何写（3）组词【设计意图】设计“的”字词语的练习，学生能够积累这样的词语，最好能够达到运用这样词语的目的。通过问学生像什么，使学生发散自己的想象力，感受夜空的美丽。检测导结；1、自由背诵课文。同学们，我们的生字宝宝学完了，同学们读的儿歌也很好听，你们愿意把它背下来吗？自己试着背，也可以和同学一起背！同学们也可以边背边做自己喜欢的动作。2、随堂检测齐备课文。同学们，你们背好了吗？老师来帮你们一起检测一下吧。请同学们根据老师出示的关键词来填空！月儿船，小小的船儿。我在里坐，只看见的星星的天。这么轻易大家就填出来了，那如果老师把关键词去掉你们还能背下来吗？让我们