(完整word版)生物统计学-总结.doc
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生物统计学总结绪论统计工作的四大步骤:设计、搜集、整理、分析统计资料的三大类型:计量资料:对每个观察值单位用定量方法测得每项指标量的大小所得的资料计数资料:将观察单位按照某种属性类别分组,所得的观察单位数等级资料:将观察单位按某种属性的不同程度分组所得的资料同质与变异同质:除研究因素外,其他因素相同或相近为同质变异:观测值的不齐性总体与样本:总体:根据研究目的所确定的同质观察单位的全体=所有研究对象性质相同的全体观察单位某项变量值的集合总体含量:总体中所包含的观察单位数有限总体:总体观察单位数可数无限总体
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生物统计学论“生物统计学”在生物教育专业中的应用专业:班级:姓名:学号:论“生物统计学”在生物教育专业中的应用摘要:生物统计学是生物工程专业的基础课,利用生物统计方法,能够解释大千世界各种生物学现象,探索其内在规律。生物统计学是个领域,各种科学技术、生产建设、以至日常生活所不可缺少的有力武器。生物统计学是生物学与数学之间的边缘学科之一,它以数理统计和概率论的方法研究和解决生物统计问题,并对与生物统计学有关的数学方法进行理论研究。关键词:现实意义,应用,感想。1、生物教育专业学习生物统计学的现实意义生物统计
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第一章绪论一、名词解释1、总体:根据研究目的确定的研究对象的全体称为总体。2、个体:总体中的一个研究单位称为个体。3、样本:总体的一部分称为样本。4、样本含量:样本中所包含的个体数目称为样本含量(容量)或大小。5、随机样本:从总体中随机抽取的样本称为随机样本,而随机抽取是指总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取组成样本。6、参数:由总体计算的特征数叫参数。7、统计量:由样本计算的特征数叫统计量。8、随机误差:也叫抽样误差,是由于许多无法控制的内在和外在的偶然因素所造成,带有偶然性质,影响试验的精确性。9、