小班音乐游戏碰一碰教案反思.docx

小班音乐游戏碰一碰教案反思1、小班音乐游戏碰到一碰教案思考活动目标：1、体会歌曲悠扬的旋律和节奏，乐意学唱歌曲，讨厌唱歌。2、学玩碰到一碰的音乐游戏，体验参予游戏的欢乐。3、初步尝试仿编歌曲。4、乐意参予游戏，体验游戏的快感。5、使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲并能够根据歌词的转换展开动作的恶搞。活动难点：能够仿编歌曲活动过程：一、带出歌曲1、我们都存有自己的好朋友，好朋友见面时都会搞些什么呢?(道别、亲吻等)2、我们去听到一听歌曲里的一对朋友见面后可以怎么样呢?二、观赏歌曲1、听歌曲一遍，介绍歌曲名称，熟识旋律。2、刚才我们听到的这首歌曲叫做什么呢?3、小朋友的耳朵局外可以真认真，下面老师恳请大朋友们再来听到一遍，倾听歌曲中的好朋友见面时就是怎样问候的?4、教师完备合唱一遍，恳请幼儿说一说。三、学唱歌曲1、追随琴声，教师率领幼儿演唱两遍。2、教师恳请一名幼儿搞朋友，边演唱边恳请。3、恳请每位女孩子回去应邀一名男孩子搞好朋友，碰到一碰。四、仿编歌曲1、刚才我们和好朋友碰到了碰到鼻子，那除了可以碰到鼻子，还可以碰到哪里呢?2、根据幼儿的提问，仿编歌曲。五、音乐游戏“碰到一碰”幼儿边唱歌边追随音乐节奏跑，打听一个朋友互相碰到一碰，可以转换身体的相同部位。活动思考：这就是一节音乐与游戏结合的活动，这种活动比较能够提振幼儿的神经，从而唤起了他们的兴趣。活动中，孩子们能够在音乐声有意思的和伙伴一起碰到一碰小手，碰到一碰小脚，高兴的笑着，游戏着。建议幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只回忆起回去找寻自己的朋友而忘掉了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范点，这使孩子能够更好的掌控了游戏的规则。本次活动就是以音乐游戏横跨始终的，实行了边演唱边与幼儿一起玩玩的形式，这就要幼儿在不知不觉中学可以了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰到一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供更多了一个交流的机会，能够在最短的时间里重新认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也存有了深刻的重新认识。严重不足的一点：幼儿在编创的过程中比较大胆，教师鼓励的比较。2、小班音乐游戏活动教案：碰到一碰教案(附于教学思考)活动目标：1、体会歌曲悠扬的旋律和节奏，乐意学唱歌曲，讨厌唱歌。2、学玩碰到一碰的音乐游戏，体验参予游戏的欢乐。3、初步尝试仿编歌曲。4、乐意参予游戏，体验游戏的快感。5、使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲并能够根据歌词的转换展开动作的恶搞。活动难点：能够仿编歌曲活动过程：一、带出歌曲1、我们都存有自己的好朋友，好朋友见面时都会搞些什么呢?(道别、亲吻等)2、我们去听到一听歌曲里的一对朋友见面后可以怎么样呢?二、观赏歌曲1、听歌曲一遍，介绍歌曲名称，熟识旋律。2、刚才我们听到的这首歌曲叫做什么呢?3、小朋友的耳朵局外可以真认真，下面老师恳请大朋友们再来听到一遍，倾听歌曲中的好朋友见面时就是怎样问候的?4、教师完备合唱一遍，恳请幼儿说一说。三、学唱歌曲1、追随琴声，教师率领幼儿演唱两遍。2、教师恳请一名幼儿搞朋友，边演唱边恳请。3、恳请每位女孩子回去应邀一名男孩子搞好朋友，碰到一碰。四、仿编歌曲1、刚才我们和好朋友碰到了碰到鼻子，那除了可以碰到鼻子，还可以碰到哪里呢?2、根据幼儿的提问，仿编歌曲。五、音乐游戏“碰到一碰”幼儿边唱歌边追随音乐节奏跑，打听一个朋友互相碰到一碰，可以转换身体的相同部位。活动思考：这就是一节音乐与游戏结合的活动，这种活动比较能够提振幼儿的神经，从而唤起了他们的兴趣。活动中，孩子们能够在音乐声有意思的和伙伴一起碰到一碰小手，碰到一碰小脚，高兴的笑着，游戏着。建议幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只回忆起回去找寻自己的朋友而忘掉了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范点，这使孩子能够更好的掌控了游戏的规则。本次活动就是以音乐游戏横跨始终的，实行了边演唱边与幼儿一起玩玩的形式，这就要幼儿在不知不觉中学可以了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰到一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供更多了一个交流的机会，能够在最短的时间里重新认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也存有了深刻的重新认识。严重不足的一点：幼儿在编创的过程中比较大胆，教师鼓励的比较。3、小班音乐游戏碰到一碰教案思考活动目标：1.积极主动开心地出席游戏，并特别注意在游戏过程中不与他人挤到在一起。2.乐意边演唱边与同伴合作游戏。3.在熟识音乐的基础上，根据音乐内容及教师提示信息展开游戏。4.在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1.幼儿准备工作：幼儿已研习唱歌曲《碰到一碰》。2.教师准备工作：布娃娃一个。活动过程：1.教