小班音乐小兔子拔萝卜教案反思.docx

小班音乐小兔子拔萝卜教案反思1、小班音乐小兔子拔萝卜教案思考活动目标：1、熟识音乐，根据故事的情节按照乐句转换动作。2、按照游戏内容编创拔萝卜，唱歌等动作。3、自学打听不好空地方，比较快速地找出同伴(萝卜)，合作展开游戏。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：音乐磁带。兔子头饰。活动过程：一、幼儿聆听教师讲诉的配乐故事一遍。二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子相匹配动作。(1)幼儿尝试为因子部分相匹配动作。*教师：小兔子早上下班后，可以搞些什么事情呢?*教师意见反馈幼儿的动作，并播出引子段音乐，幼儿趴在椅子上，尝试跟著音乐搞动作。(2)幼儿尝试为A段音乐相匹配动作。教师：小兔子晓得必须区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作去则表示呢?教师意见反馈幼儿的动作(比如：可以冲一冲，拍拍手等)，教师播出A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐趴在椅子上搞动作。(3)幼儿编创拔萝卜的动作。教师：我现在就是一个大萝卜，你们怎样把我插进呢?辛苦了怎么办呢?教师意见反馈幼儿的动作，并恳请一个幼儿至集体中间听者音乐示范点拔萝卜的动作，教师搞萝卜。三、幼儿尝试完备听音乐"拔萝卜"。(1)幼儿分后角色演出一遍。(2)幼儿互换角色演出一遍。(教师活动过程回忆：我班存有较好的游戏环境，我和孩子们在存有地垫的活动室展开了这个游戏。孩子们对一已经开始小兔子下班的音乐很感兴趣，提了很多自己的生活经验，比如说洗手，洗头等动作。在小兔子回家的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表彰搞的不好的孩子后，许多孩子已经开始听音乐冲了。在音乐完结后，我使孩子洗脸萝卜，乌萝卜，喝萝卜，享用自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。)活动思考：在这个音乐游戏中，孩子们整体表现得非常积极主动，很愿出席至游戏中来，对音乐的旋律掌控得较科东俄，对游戏的玩法及规则掌控得比较不好，因此，游戏效果比较不好。为什么能够达至这样的效果呢?我指出，第一，这个游戏内容及形式切合幼儿生活。第二，教师的对用在非常大程度上提升了幼儿的兴趣。2、小班音乐活动教案：小兔子拔萝卜教案(附于教学思考)活动目标：1、熟识音乐，根据故事的情节按照乐句转换动作。2、按照游戏内容编创拔萝卜，唱歌等动作。3、自学打听不好空地方，比较快速地找出同伴(萝卜)，合作展开游戏。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：音乐磁带。兔子头饰。活动过程：一、幼儿聆听教师讲诉的配乐故事一遍。二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子相匹配动作。(1)幼儿尝试为因子部分相匹配动作。*教师：小兔子早上下班后，可以搞些什么事情呢?*教师意见反馈幼儿的动作，并播出引子段音乐，幼儿趴在椅子上，尝试跟著音乐搞动作。(2)幼儿尝试为A段音乐相匹配动作。教师：小兔子晓得必须区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作去则表示呢?教师意见反馈幼儿的动作(比如：可以冲一冲，拍拍手等)，教师播出A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐趴在椅子上搞动作。(3)幼儿编创拔萝卜的动作。教师：我现在就是一个大萝卜，你们怎样把我插进呢?辛苦了怎么办呢?教师意见反馈幼儿的动作，并恳请一个幼儿至集体中间听者音乐示范点拔萝卜的动作，教师搞萝卜。三、幼儿尝试完备听音乐"拔萝卜"。(1)幼儿分后角色演出一遍。(2)幼儿互换角色演出一遍。(教师活动过程回忆：我班存有较好的游戏环境，我和孩子们在存有地垫的活动室展开了这个游戏。孩子们对一已经开始小兔子下班的音乐很感兴趣，提了很多自己的生活经验，比如说洗手，洗头等动作。在小兔子回家的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表彰搞的不好的孩子后，许多孩子已经开始听音乐冲了。在音乐完结后，我使孩子洗脸萝卜，乌萝卜，喝萝卜，享用自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。)活动思考：在这个音乐游戏中，孩子们整体表现得非常积极主动，很愿出席至游戏中来，对音乐的旋律掌控得较科东俄，对游戏的玩法及规则掌控得比较不好，因此，游戏效果比较不好。为什么能够达至这样的效果呢?我指出，第一，这个游戏内容及形式切合幼儿生活。第二，教师的对用在非常大程度上提升了幼儿的兴趣。3、小班体育小兔子拔萝卜教案思考活动目标：1、自学用双脚向前前进冲，锻炼身体腿部力量。2、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。3、培育幼儿与他人友好关系的意识，能够与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、互动相同的玩法。4、进一步增强合作精神，提升竞争意识。活动准备工作：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。2、录音机、磁带。3、布置不好场地：萝卜地(白、黑、蓝、橘黄色萝卜)。活动过程：一、师以“兔妈妈”的身份谈话导入，唤起幼儿的兴趣。师：“兔宝宝们，最近你们在家整体表现真不错，为了表彰你们，妈妈同意