小班音乐公开课老母鸡教案反思.docx

小班音乐公开课老母鸡教案反思1、小班音乐公开课老母鸡教案思考设计意图：音乐就是整体表现情绪、情感的最出色方式。想要使幼儿讨厌出席歌唱活动，大胆整体表现自己的情感和体验，找寻最合适的歌曲教材就是至关重要的。歌曲《老母鸡》意味深长有意思、曲调开朗，歌曲中提及母鸡的鸣叫，并使歌曲更加的生动，整体表现了母鸡可以征答、可以生蛋、生蛋后又高兴的说别人的快乐心情。在意味深长的的几句歌词中涵盖了一个极具童趣、寓意深刻的小故事。本次活动我利用PPT利用自学儿歌的形式为学唱歌曲做为铺垫，使孩子在活动中说一说、演唱一演唱、演一演等形式，在随心所欲惬意的氛围中自学，并欢乐地歌唱，体会活动增添的快感。活动目标：1.初步认知歌词，并自学用悠扬而开朗的声音歌唱。2.按歌词内容搞适当的动作，初步自学歌演出。3.乐意参予活动，体验游戏活动增添的欢乐。4.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1.科学知识经验准备工作：幼儿对老母鸡存有一定的介绍。2.物质经验准备工作：制作PPT课件、《老母鸡》钢琴伴奏、创设草地情景。活动过程：一、创设情景，引入活动。1.教师拎幼儿随其音乐进场。教师：大朋友们，今天天气真不好，使我们一起听到着音乐回去草地上玩玩一玩吧!(幼儿在草地上民主自由活动。)刚刚在草地上你看见了什么?哪些动物讨厌喝虫子呢?(幼儿讲诉。)2.出具PPT，带出主题。教师：今天还去了一只小动物也很讨厌喝虫子，恳请小朋友看看，这就是谁?(.本文来源：屈老.师教案网)(老母鸡)对了，这就是老母鸡，老母鸡非常能干，那你晓得老母鸡存有什么本领呢?老母鸡存有这么小的本领，我们赠送给它一个大拇指。老母鸡获得了大家的表彰，高兴地叫做了出来，晓得老母鸡就是什么叫做的吗?(咕咕哒，幼儿恶搞。)小结：老母鸡，真能干，可以捉住虫儿、可以生蛋，咕哒咕哒叫做得开怀，咕咕哒。二、看看图谱，自学认知歌词。1、教师：咦!刚刚谈论老师把老母鸡的本领编制成了一首动听的儿歌，恳请仔细听一听到!(教师朗读。)2、教师：在儿歌中你听见了什么?老母鸡就是怎么叫做的?(咕咕哒)3、教师：使我们一起来看著图片来说一说道《老母鸡》这首儿歌吧!4、教师：老母鸡不好高兴啊!它刚刚悄悄在谈老师耳边说道还想要倾听小朋友说一说呢!(幼儿朗读)5、教师：老母鸡今天真是高兴啊!高兴地唱出了不好听的歌。(教导师范演唱。)三、学唱歌曲，体会欢乐。1.教师范演唱，幼儿聆听。(1)教师：这首歌曲动听吗?你们晓得这首歌曲的名字吗?这首歌曲的名字叫做《老母鸡》，大家一起说道。母鸡下搞砸后非常高兴，它必须把这个好消息说很多人，我们一起来多亏它。(咕咕哒，咕咕哒……)2.展开练声，瞄准主题。(1)教师：你们愿跟著老母鸡一起唱歌吗?把老母鸡生蛋的好消息说更多的人。(2)教师：老母鸡真是高兴，这么多小朋友帮忙它一起把它生蛋的好消息说别人，使我们再一起多亏老母鸡。3.幼儿学唱歌曲。(1)教师：老母鸡后生了一个小鸡蛋后，你真的它的心情怎么样?(很高兴，出具鸡蛋图片一)(2)教师：那你们高兴吗?我们再来帮忙老母鸡加加油。(出具鸡蛋图片二，幼儿再次学唱歌曲，建议幼儿按歌词内容搞适当的动作。)(3)教师：哇!存有了小朋友的帮，老母鸡高兴地生了好多的蛋啊!你们想要使老母鸡再多后生些蛋吗?(出具鸡蛋图片三，幼儿第三次学唱歌曲。)(4)教师：今天老母鸡后生了很多的蛋，使我们来学一学老母鸡就是怎么生蛋的。四、饰演角色，完结活动。教师：老母鸡们真能干，今天后生了这么多的蛋，表彰表彰自己。老母鸡们，使我们至草地上一边喝虫一边生蛋吧!(建议幼儿在创设的草地情景展开歌演出。)我们至外面的草地上打听更多的虫吧!(拎幼儿返回活动场地。)活动思考：对于最后一小节，在演唱了3遍后，还是可以将哒Sister两排，所以我在唱的歌最后时，将手势也带入至歌曲中，在献唱至最后环节时，手向上握。以此告诫幼儿在这就是必须暂停。效果很就是明显。最后幼儿们都学会了献唱《老母鸡》。中我也体会至在自学歌曲时，融合图谱和有意思的手势可以使课堂事半功倍。2、小班音乐老母鸡教案思考设计意图：音乐就是整体表现情绪、情感的最出色方式。想要使幼儿讨厌出席歌唱活动，大胆整体表现自己的情感和体验，找寻最合适的歌曲教材就是至关重要的。歌曲《老母鸡》意味深长有意思、曲调开朗，歌曲中提及母鸡的鸣叫，并使歌曲更加的生动，整体表现了母鸡可以征答、可以生蛋、生蛋后又高兴的说别人的快乐心情。在意味深长的的几句歌词中涵盖了一个极具童趣、寓意深刻的小故事。本次活动我利用PPT利用自学儿歌的形式为学唱歌曲做为铺垫，使孩子在活动中说一说、演唱一演唱、演一演等形式，在随心所欲惬意的氛围中自学，并欢乐地歌唱，体会活动增添的快感。活动目标：1.初步认知歌词，并自学用悠扬而开