小班游戏老鹰捉小鸡教案反思.docx

小班游戏老鹰捉小鸡教案反思1、小班游戏老鹰捉住小鸡教案思考活动设计背景因本班幼儿年龄大，并且才进园规矩意识不弱，因此设计次活动唤起儿童的自学兴趣活动目标1、为了培育幼儿的均衡能力和快速走的能力以及体育活动的兴趣。2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会闪避。3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。教学重点、难点1、引发学生的主动性和积极性2、培育学生对体育活动的兴趣3、在活动中非政府学生的秩序活动准备工作小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自造障碍.活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)(一)已经开始部分1、(教师扮成鸡妈妈，幼儿扮成小鸡)边唱歌边搞动作来到活动场地。(二)基本部分：1、由老师率领小朋友饰演的小鸡分组搞活动，通过各种自造器械训练幼儿均衡的技能。2、再玩玩小鸡捉住米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。3、老师和小朋友搞老鹰捉住小鸡的游戏，以此去训练幼儿快速走的能力，学会闪避。(三)完结部分：把小鸡拣到的米带回去，然后返回教室。教学思考整个活动过程比较顺利，活动目的基本达至。但是我班幼儿年龄比较大，非政府以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较纷乱。2、小班体育游戏活动教案：老鹰捉住小鸡教案(附于教学思考)活动目标：1、锻炼身体幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会闪避。2、通过幼儿对民间游戏的介绍，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。3、培育幼儿对体育运动的爱好。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：宽大平缓的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;珍本民间童谣的音乐磁带。活动过程：一、创设情境，唤起兴趣。讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上打听甲壳类喝，忽然天上飞去了一只小老鹰，小鸡们吓坏的喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说道：“孩子们慢排在不好队，至妈妈身后去。听到妈妈的口令。”旧鹰”扑来扑去，心里想着怎样揪至小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，并使老鹰很难存有逃走的机会。老鹰假装漫不经心的样子，忽然猛一起身，向着小鸡挥了过去。鸡妈妈见到状，大吃一惊，张开了她的双翅快速堵住了老鹰的去路，机警地维护着自己的孩子们。而小鸡们可以懂事了，也一个扎着一个，左躲右闪，不想”老鹰”把握住。教师：孩子们，鸡妈妈是不是很坚强?小鸡是不是很懂事?现在我们过来搞游戏，你们听到老师的话吗?幼儿：懂事二、已经开始游戏(幼儿饰演小鸡，一位老师饰演鸡妈妈，另一位老师饰演老鹰)师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想要拎你们过来玩玩，你们想要回去吗?鸡宝宝按顺序交卷队，跟著妈妈启程吧。(幼儿在童谣音乐声中,来到活动场地同时搞准备工作活动并队列训练)幼儿：老鹰去了师：哎呀,谁去了?(老鹰去了)慢至妈妈身后躲起来。(师幼玩老鹰捉住小鸡游戏)三、概括总结游戏时必须严格遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。四、儿歌韵律，收紧活动孩子们真棒，你们流汗了吗?我们一起歇息歇息吧!教学思考：这文言孩子们积极主动资金投入、兴趣升温，全然沉醉在在自己的角色中，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼身体了幼儿快速走的本领，学会闪避。还培育了幼儿严格遵守游戏规则意识和安全意识。在这节在活动课中教师还充分利用背景音乐替代教师的语言，较好地提振了幼儿的音乐感官和运动感官，并使民间体育游戏活动沦为培育儿童兴趣、发展动作、抒发情感、开拓创新的过程。3、小班游戏活动教案：老鹰捉住小鸡教案(附于教学思考)活动设计背景因本班幼儿年龄大，并且才进园规矩意识不弱，因此设计次活动唤起儿童的自学兴趣活动目标1、为了培育幼儿的均衡能力和快速走的能力以及体育活动的兴趣。2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会闪避。3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。教学重点、难点1、引发学生的主动性和积极性2、培育学生对体育活动的兴趣3、在活动中非政府学生的秩序活动准备工作小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自造障碍.活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)(一)已经开始部分1、(教师扮成鸡妈妈，幼儿扮成小鸡)边唱歌边搞动作来到活动场地。(二)基本部分：1、由老师率领小朋友饰演的小鸡分组搞活动，通过各种自造器械训练幼儿均