中班手工纸杯花教案反思.docx

中班手工纸杯花教案反思1、中班手工纸杯花掉教案思考一、设计意图中班孩子年龄较小，动手能力差，轻松的整体表现一件作品比较困难。为了能够使中班孩子在活动中体会至顺利和欢乐。本次手工活动《纸杯花掉》材料就是一次性的纸杯，可以彰显废物再利用，既环保，又美观。坚信孩子们可以将一次性的纸杯盛满更多更新奇的花样去。唤起幼儿创造性思维，培育幼儿设计制作的能力，迎合幼儿的注意力，唤起学生动手制作的性欲。二、活动目标1、按规律给纸杯抠"花瓣"，锻炼身体幼儿的动手操作能力。2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式做出纸杯花掉体验手工活动所增添的快感。3、通过弃置纸杯再利用扩散环保意识和环保能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。三、教学重点和难点目标3的同时实现，也就是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作方式的过程，提升幼儿的环保意识。这文言的难点，主要鼓励幼儿按照规律做成特别的花瓣。四、活动准备工作1、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，花瓶背景图四张，纸杯花掉成品、课件。2、初步学会采用剪刀。五、活动过程(一)创设情境，阐明课题1.(出具实物)师：今天我增添了一个所用的纸杯它大哭了，哭得可以伤心了，为什么呢?原来它的主人用它吃饭后，说道它不行处就把它投掷了。大朋友们，难道它就可以被拿走或买下，真的不行处了吗?赶快想个办法多亏它吧!2.学生出来主意，宽广思路，教师随机评价。3.阐明课题：师--原来只要动动脑，动动手，纸杯能够作出这么多东西啊!这文言我们就自学用纸杯搞朵花。老师从书上、网上打听了几个纸杯花掉，你啊：(出具课件)(二)抒发交流，自主设计1、师示范点：老师看看了这些图片，也试图用这些纸杯去个超级变变变，看清楚了，我裂瓜了。2、出具教师制作的纸杯花掉--师：我也制作了一个纸杯花掉，你们远远望去什么?(太阳花)3、抒发交流--师：小朋友，你们想要搞一朵什么花掉?(三)探讨制作，幼儿操作方式1、师：一次性纸杯怎样才能变为一朵花啊?你们想要不敢研习啊?2、纸杯剪花掉的过程：先用剪刀从杯口往下抠，一直抠至杯底，相距一段再从杯口沿直线抠，全部抠不好后，用手将包住的长条状花瓣向外关上即为变为花掉，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂抹上漂亮的颜色，最后画花心。(涂色的时候必须用力，必须存有冷静。)3、幼儿动手操作方式(师巡回演出指导)不过，动手之前必须特别告诫小朋友：操作方式时用剪刀一定必须注意安全，当心别把头弄破!(四)出具花瓶背景图，张贴花朵。幼儿分组贴花，老师从旁指导。-------师：今天老师我也拎了四个花瓶去，现在老师恳请大朋友们把你们的花贴在花瓶上，并使我们的花瓶更可爱。(五)展出作品。把每组的作品张贴黑板上，使幼儿民主自由观看，使他们都能够体会至顺利的喜悦感。六、活动延展：大家把美丽的"纸杯花掉"作品装饰班级。七、活动总结：恳请顺利完成作品较好的幼儿为大家讲诉作品，大家观赏。教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在展开创作的同时，感受到美术手工活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐。八、活动评价我们融合《纲要》艺术领域中表示:"指导幼儿利用身边的物品或回收材料制作玩具、手工艺品利尼县美化自己的生活或是积极开展其他活动。"因此我们想要通过活动鼓舞幼儿运用身边熟识的材料去制作一些美丽的作品,唤起幼儿爱好小自然的情感,鼓舞幼儿动手、动脑,并尝试运用剪画的方法把花儿的形态整体表现出。活动一已经开始,我就出具由纸杯制作的花，迎合幼儿的注意力,使幼儿自然而然地产生创作的心愿,当幼儿看见美丽的"纸杯花掉",幼儿胃口升温,马上就想要动手回去搞。接着我反问:用一次性纸杯怎样才能作出美丽的花朵呢?使幼儿相互说一说你就是怎么想要的?幼儿之间的互动也就是一种不利的自学方式,大家在一起说道说道能够使幼儿彼此的经验获得共享资源和交流,这时再和幼儿展开制作设想的交流,就是一种及时自然的指导,也就是师幼互动的一种彰显。当小朋友存有了设想、见解后,我就是幼儿活动的引导者、支持者了。我一直遵从的原则就是:使幼儿独立自主自学,而不是老师灌输。但幼儿毕竟就是初次碰触代莱自学内容,无法返回教师恰当的示范点,存有了前面幼儿的探讨和设计,我再去小结制作方法,着重于传授示范点难点和部分制作的要点,通过示范点,把难点化解了,给幼儿遗留下制作的空间和余地,使幼儿在活动中搞真正执行者,协助幼儿同时实现活动的真正主体,给与了幼儿足够多的活动自由度。最后,幼儿通过自己动手参予都制作纸杯花掉,涂抹、剪纸杯、添画展开装饰等,顺利顺利完成了他们的作品。活动思考在手工《纸杯花掉》活动中，当我出具纸杯花掉的时候，很多的小朋友都Puits："这花掉真