教学反思-点亮阅读 持之以恒.docx

教学反思-点亮阅读持之以恒教学反思-点亮阅读持之以恒阅读是语文学习最重要的方式，是学习其他课程的良好助手，是美好人生的源泉之一。阅读丰富认知，阅读拓展视野，阅读开拓思维，阅读启迪智慧，阅读纵享生活。小学语文教学能让学生练成一手好字，读得“万卷书”，足以。开学第一课，我们班搞了阅读分享暨赠书活动。昨天我们搞了“阅读积累大比拼”活动。我首先布置学生个别积累，再在小组内互相学习如何积累、分享积累，然后小组推荐代表进行全班展示。我想我们读书，要读，更要积累。边读边积累，边读边思考，边读边分享。在分享时，有的孩子朗诵，有的表演，有的'孩子把积累的歌词唱出来，有的接龙的形式呈现自己积累的词语或成语，还有的孩子以问答等形式与其他同学进行互动。课堂是积极的、活泼的，给了孩子更多表现的机会。一些孩子平时在课堂上很少发言或不敢发言，或者理解得慢些而没机会发言，可积累是可以做的，他们就能抓住这个机会超越自己。如这次邹慧媛和吴国玉就勇敢站了上来！但还是有些问题：孩子们积累的量不多；不爱学习的孩子对这种学习任务一点不在意，展示时也是一种“热闹是他们的，我什么也没有”，什么也不关心的状态……因此想惠及每一个学生，还是要动点脑子。无论如何得持之以恒，不能只是一时的热闹。我想还可以搞“同读一本书”、“去图书馆读书”，画喜欢的书中的人物，听有声阅读（故事），写读后感、日记等方式……听说读写是能力，也是方法！