中班艺术城市雕塑教案反思.docx

中班艺术城市雕塑教案反思1、中班艺术城市雕塑教案思考活动目标：1.融合生活经验尝试整体表现人物的直观动态。2.体验大胆创作的惬意。3.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。准备工作：1.在日常生活中利用视频、图片或至公园实地观测等形式，多样有关雕像的科学知识。2.画纸，油画棒，四肢、头部能够活动的小纸人，录音机及有关音带。3.图画存有各种雕像的范画一张。活动过程：一、麦卡笛活动1.带出游戏情景：美丽的城市里存有一群雕像，一至晚上，它们就欢乐地在一起唱歌。早晨太阳飘扬的时候，它们立即变为雕像，向城里的人们展现自己的美丽。2.鼓励幼儿把自己想像成“城市雕像”，随其音乐唱歌。当听见音乐中太阳飘扬的信号时，幼儿马上作出一个造型动作;当音乐再次听到时，幼儿稳步唱歌。二、观测造型动作1.音乐暂停时，教师分别恶搞几个存有代表性的造型动作，恳请幼儿猜这个雕像在干什么。2.出来示范点画，恳请幼儿用小纸人摆范画上雕像的动作，并说说道这些雕像放到城市的什么地方比较最合适。3.恳请幼儿观测自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位无法活动，初步介绍关节的活动与动态整体表现之间的关系。三、设计城市雕像1.鼓舞孩子当设计大师，为美丽的城市设计更多、更美的雕像。2.在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边搞适当造型或摆小纸人。四、展现作品1.把幼儿设计的雕像布置在活动室中，可供幼儿观赏、恶搞。这就是一幅十分典型的多视点画法的作品：各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车，彰显了大作者在平面上整体表现十字路口时矛盾的方位感。2.使幼儿互相了解各自设计的雕像，并商量放到什么地方比较最合适。教学思考：这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的累积，而且考虑到中班孩子的心智特点，教师使孩子利用“活动人”放置雕像的造型，减少了整体表现的难度，同时利用音乐游戏引致孩子的整体表现兴趣，加强每位孩子对雕像的挑选、认知，这在一定程度上协助孩子彻底摆脱了图式化作图的方式。2、中班美术活动雕塑观赏教案思考活动目标1.自学观赏雕塑作品，初步体会雕塑作品的美和抒发的基本内容。2.通过角色扮演游戏，增进对家人间亲密无间情感的认知。3.享用集体游戏的欢乐。4.讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作1.《我的家》幼儿用书。2.轻快的音乐。活动过程1.出具幼儿用书，鼓励幼儿观赏英国知名雕塑家亨利摩尔的作品《家庭》。2.向幼儿回答：你在图中看到了什么?(民主自由提问。)雕塑中共存有几个人?(3个人。)雕塑中的人就是什么关系?(一家人。)猜他们在搞什么?(民主自由提问。)你晓得这个作品就是用什么材料创作的吗?(青铜。)3.恳请3十一位幼儿恶搞作品中人物的动作。4.幼儿3人一组，展开“抱一抱著”游戏。老师播出音乐，幼儿随着音乐站立，当音乐暂停时，每组幼儿饰演家人亲吻。5.活动顺利完成后，恳请幼儿互动体会。活动评价自学观赏雕塑品。乐意参予集体游戏。活动建议老师可以拎幼儿回去观赏相同的雕塑品，培育他们对雕塑等艺术作品的初步认知和审美能力。活动思考《纲要》明确指出：必须鼓励幼儿碰触周围的环境和生活中幸福的人、事、物，多样他们的感性经验和审美情趣，唤起他们整体表现美、缔造美的快感。这样一个活动使幼儿体会生活中的美，唤起幼儿的艺术情趣，引导幼儿大胆展开艺术抒发，体验艺术缔造活动增添的欢乐。3、中班社会活动教案：城市美容师教案(附于教学思考)教学目标：1、体会环卫工人，园林工人，建筑工人使城市显得更可爱。2、能够积极参与活动并大胆刊登自己的观点。3、愿为美化城市搞力所能及的事。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学准备工作：PPT、城市美景图、谜样礼物、背景音乐。教学过程：一、悬念导入1、教师随其悠扬的音乐和幼儿招呼，给大家增添谜样礼物，大家对礼物的兴趣与渴求。2、递送礼物，观测探讨。你的礼物就是什么，你讨厌它吗?(播出搞笑背景音乐)通过这种高差，引起幼儿对清扫垃圾的迫切需要。二、谁使城市显得美丽(一)来到环卫工人1、(出具摆满垃圾的小区、街道图)你们手上的东西就从这里买来的，你讨厌这里吗?为什么?谁去把它清扫整洁呢?2、出具环卫工人图，你见过他们吗?在哪见过?他们在干什么?3、(播出PPT)使我们来到环卫工人介绍他们的工作。4、介绍了环卫工人的工作后，你真的他们怎么样?引起幼儿对环卫工人的认同与钟爱。5、(出具多幅图片，观测探讨)环卫工人存有哪些工作?(二)定义城市美容师正是存有了这些环卫工人艰辛的劳动，我们的城市就可以每天这样整洁、干净，使我们赠送给他们一个美丽的称号吧!(城市美容师)(三)谁也就是城市美容师?1、在我们的生活中，除了很多人也能够称作城市美容师(观赏建筑工人和园林工人的