中班社会小熊让路教案反思.docx

中班社会小熊让路教案反思1、中班社会小熊李超军教案思考活动目标：1.通过故事懂，无法凭自己力气小就捉弄弱小者，无论什么人都必须礼貌恭敬。2.提升判断是非的能力。3.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：《小熊李超军》故事教具一套(森林背景图一张，人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、小狮子)活动过程：1.教师出具小熊贴绒，了解小熊的人物特点：紫带胖胖的，力气非常大非常大。今天就谈一个关于他的故事，名字就叫做――《小熊李超军》2.教师模拟教具并讲故事。(故事见到第三章)3.回答：(1)故事叫做什么名字?存有谁?谈了一件什么事?(2)为什么小熊捉弄小兔、小羊、小猴，而不敢捉弄小狮子?他这样打破砂锅问到底吗?(3)力气小就可以欺负人吗?小狮子的力气比小熊小，为什么他就不欺负人呢?(4)小狮子给小熊使了路，为什么小熊不耐烦了呢?你们猜猜他心里怎么想要?他明白了什么?以后他可以怎么做呢?4.小结：故事说我们，无法凭自己力气小就捉弄弱小的人，无论什么人都必须懂得礼，谈恭敬、骂人必须和气。5.融合幼儿日常整体表现，教师恳请幼儿自己想一想是不是欺负人的现象，今后急于怎么做?恳请大家互相监督和协助，搞一个礼貌、恭敬、畅销的小朋友。附于故事：小熊李超军小熊紫带胖胖的，力气非常大非常大。小熊在路上跑，前面去了小兔。它东站在路中间，大声说道：”小东西，快给我李超军!”小兔害怕小熊，只好从路旁的草丛中爬到了过去。不一会儿，小羊从前面走过。小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我李超军!”小羊惧怕了，它一声不响地从路边的水沟中活动思考：本次活动我主要以直观模拟法居多,复述法辅以的教学方法。通过直观模拟，使幼儿边看边听故事，从而更好的认知故事内容，突破故事重难点。通过音像融合的方法协助幼儿认知故事内容，教学中的回答，给幼儿提供更多了整体表现的机会，幼儿在猜谜之中认知了故事的内容。并且在活动中创设复述的情境，充分发挥幼儿自己的看法，唤起幼儿的想象，并对故事产生猛烈的兴趣，增进幼儿对故事的认知和思索。2、中班社会小熊旅行教案思考活动目标：1.晓得我们必须对别人的协助和代价表示感谢。2.体会至非常感谢别人就是一件欢乐的事情。3.学会用多种方式抒发敬意。4.会用精确连贯的语言定义自己的见解和心情。5.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。6.逐步培养垃圾分类处置和珍视、节约资源的好习惯。活动准备工作：1.故事《小熊旅行》。2.歌曲《关爱的心》.3.爱心墙背景、图画存有红纸的爱心。4.剪刀、勾线笔。活动过程：一出具小熊图片,引入活动.1;我在活动的第一环节用了故事<小熊旅行>展开引入，孩子们一下就被带进至活动中去了。2;师根据PPT讲诉故事.二.根据故事回答。1;小熊旅行时都碰到了那些事情须要协助?2当大家协助小熊后，小熊就是怎样说道的?3大家为什么都愿意协助小熊呢?三.结合实际生活展开探讨：1;当你遇到困难的时候你真的就是有人协助的感觉不好还是没有人协助的感觉不好?2;是不是哪个小朋友碰到了困难却没法愿协助你?这时侯你的心情就是什么样的?(幼儿提问：很难过、情深意切、生气、心急、惧怕……)在生活中你都碰到过哪些困难?大家就是怎样协助你的?当大家帮忙你时你心里存有什么感觉?(幼儿提问：敬佩、高兴、高兴、美好……)3;认为你们在遇到困难时，都特别期望获得别人的协助。那我们必须对那些协助我们的人说道些什么呢?(幼儿提问：谢谢你;谢谢你协助我;真的很非常感谢你;我讨厌你;你存有困难我也愿协助你;你真好……)4;刚才你们在非常感谢别人协助的时候，你们的表情就是什么样子的呢?(幼儿提问：笑眯眯的、高兴的、咧嘴嘴苦笑……)心情又就是什么样的?(兴奋、欢乐……)四.制作爱心卡.1;将非常感谢卡制作成爱心卡.播放歌曲《关爱一切》)。2;根据爱心卡抒发非常感谢之人.五将爱心卡片赠送给听讲老师在歌曲<关爱的心>完结活动3、中班社会小熊搬离教案思考活动目标：1、介绍故事内容，愿自己动手整理玩具。2、在玩玩、动动中体验又快又好送来玩具回家的欢乐。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：图片、若干未整理不好的玩具、一些箱子、篮子等工具。活动过程：一、引入(价值推论：融合孩子搬离的经验，带出幼儿对搬离的认知。)1、教师出具小熊图片，回答：看看了这张图片，你真的它们在干什么呢?有可能就是什么事情呢?2、带出新词汇：什么叫作搬离?小结：搬离就是所指把放到原来房子里的东西弄至代莱房子里。二、故事：小熊搬离(价值推论：融合孩子整理玩具的经验，学会一些整理玩具的不好办法。)1、教师讲诉故事前段，并且根据图片，回答：(1)小熊存有哪些玩具