小班主题瓶盖教案反思.docx

小班主题瓶盖教案反思1.小班主题瓶盖教案思考游戏目标：1.发展幼儿小指肌肉能力。2.开拓幼儿的思维，培育动手能力。游戏材料：颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色看板、大纸片、各种瓶盖若干。游戏玩法：玩法一：比拼一拼摆一摆幼儿用各种瓶盖比拼摆圆形、长方形、正方形等，教师鼓励幼儿造出自己讨厌的图形，例如：机器人、花朵等。玩法二：二垒宝塔用瓶盖二垒宝塔，底层摆六个瓶盖，上面每层比下边的少一个，最后顺利完成宝塔形状。玩法三：瓶宝宝戴帽子准备工作四个写下存有相同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为一组，找出写下存有相同数字的瓶子和盖子，给瓶宝宝戴帽子，看看谁先顺利完成。玩法四：有趣的字宝宝在瓶盖上贴上相同的字，教师鼓励幼儿观测，再使幼儿眨眼，教师藏起至其中一个字宝宝，幼儿猜猜哪个字宝宝不见踪影了。玩法五：词语打听家游戏在瓶盖上写相同类型的词语，鼓励幼儿按词语类别，"屈;老师.教，案网原文"把瓶盖放进适当的纸杯中。玩法六：看看谁投过得离幼儿手拿瓶盖围起一个圆，听见老师口令后快速把瓶盖投向圆心，看看谁投过得离。玩法七：拓印游戏幼儿拎瓶盖在颜料中粘一下，在纸上加印图形，教师鼓励幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，例如：瓶盖的侧面可以沾色滚画，瓶盖的里面可以绣出来空心圆。玩法八：大制作鼓励幼儿利用细毛线绳，橡皮泥、彩色看板等材料展开制作。可以制作成小动物、花朵等幼儿讨厌的手偶。游戏思考：整个活动目标定位精确、具体内容，重点注重，过程准确，从幼儿兴趣启程，注重“玩玩”字。瓶盖在成人眼里也许一文不值，但在孩子眼里就是百玩神气的玩具，从单个玩玩至找朋友玩玩，幼儿始终处在“我想要玩玩”、“我要玩”的主动积极主动状态。教师尽早、适度地予以指导和归纳，并使幼儿的活动经验以求提高、资源整合。2.小班主题活动教案：夏天教案(附于教学思考)活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步晓得夏天至了。2、介绍夏天的特征，萌生幼儿对大自然的爱好之情。3、体验显著的季节特征。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作活动前使父母拎幼儿回去公园协助观测夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时鼓励幼儿观看幼儿园的风景。活动流程谈话活动----观赏图片----布置墙面活动实行要点(一)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看见了大树、小草存有什么变化?B、幼儿大胆地说道说道自己看见的事情。(二)观赏图片1：夏天去了。哪些小动物发生了2、河里存有什么花掉3、看一看我们的穿著，存有什么变化吗?——夏天至了，天气散逸了，大朋友们披上了厚衣裳。4、与幼儿一起展开总结(可以用小朋友的语言去编创)——夏天至了、天气冷了——蝉儿叫了了、荷花上开了——大朋友们穿上了厚衣裳(三)布置墙面：涂色，共同布置延展活动：鼓励幼儿至户外、在家里也找寻夏天除了哪些变化，(例如喝冷饮、上开空调)体会小自然的变化。活动思考在活动中辨认出小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物介绍不多，例如：不晓得蝉，也从没见过，但从谈话中能察觉幼儿们对树、树叶、小草的观测很认真，晓得他们至夏天都有些什么变化了，我想要科学知识须要累积，尤其就是对小班幼儿，如果在主题完结时再展开一次相似总结性的这样活动，效果一定会较佳。3.小班美术活动瓶盖印画冰糖葫芦教案思考活动目标1.可以大胆的尝试印画。晓得在印画时颜料必须不多不少，冰糖葫芦之间存有一定的间隔。2.会用瓶盖印画出来冰糖葫芦并维持纸面干净。3.幼儿在“煮一煮”、“印一印”的活动中，体会美、缔造美，体验顺利的欢乐。4.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作1.生活经验准备工作：恳请家长给幼儿卖冰糖葫芦喝或是拎幼儿重新认识冰糖葫芦。2.材料准备工作:图画存有冰糖葫芦竹签(两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶砌若干、烫毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。活动重难点1.活动重点：尝试用瓶盖印画出来冰糖葫芦。2.活动难点：能够用瓶盖印画出来冰糖葫芦并维持纸面干净。活动过程1.教师以“太阳公公”头饰引入并出具冰糖葫芦，唤起幼儿的兴趣。(1)出具太阳公公图片，教师：大朋友们不好，我就是每天都在天上看著你们搞游戏的太阳公公，我一直都存有个心愿，我想要喝一种天上没的不好东西。回答：咦?你们猜太阳公公想要喝的这种不好东西就是什么呢?(2)教师出具冰糖葫芦：“就是什么呀?(幼儿提问)幼儿观测冰糖葫芦的样子。教师：可是天上没冰糖葫芦太阳公公呀想要恳请你们搞冰糖葫芦给他喝，你们愿吗?”2、教师示范点印画冰糖葫芦。教师：“太阳公公把搞冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，恳请大朋友们来看一看看太阳公公给我们准备