小班美术泡泡花教案反思.docx

小班美术泡泡花教案反思1、小班美术泡泡花掉教案思考活动目标：1.可以用吹泡泡的方法，吹起图画出来小花，并能够大胆添画多种形状的花瓣。2.初步尝试合作作画，体会合作的快感。3.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4.进一步自学在选定的范围内光滑地展开美术活动。5.讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均图画存有小动物)课前率领幼儿玩玩吹泡泡游戏活动过程：1.回忆起如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡缴了朋友，那你的泡泡朋友就是怎样吹出的?”鼓励幼儿谈出来如何吹起：煮泡泡水，放到嘴边轻轻吹2.鼓励幼儿说出为小动物吹泡泡花掉出具图片(用实物投形仪拿下)师：“呜呜呜，就是谁在大哭?原来就是小动物们在大哭，因为它们草地上的小花还长好出，真伤心，我们赶快去帮忙它们想要个不好办法，使小花快快花开吧!”鼓舞幼儿谈ULV吹泡泡的方法帮忙它们种上小花。师：“刚才我们和泡泡缴了朋友，那就恳请这些美丽的泡泡去帮忙它们变小出来小花吧!”3.探讨、学画泡泡花掉的方法(1)“泡泡花掉怎样图画呢?”鼓舞幼儿说出先吹泡泡在纸上，幼儿去示范点，告诫对着纸头吹起。(2)“怎样使泡泡花掉上开得更美丽?”鼓舞幼儿说出为泡泡迎上美丽的花瓣，幼儿去示范点，重点告诫幼儿必须一朵一朵把花画确切。出具范例(图画不好的泡泡花掉)，观测有些什么花瓣，自己还可以图画什么画瓣。4，幼儿作画，教师加建议：(1)小朋友至自己讨厌的小动物那先吹起上美丽的泡泡。(2)草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它迎上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越高兴。(3)如果你讨厌的小动物那儿很挤，你怎么办?告诫幼儿可以恭敬。幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，引导幼儿图画和别人不一样的花瓣。4.以小动物的口吻直观评价幼儿作品。鼓励幼儿一起冲个“找朋友”。活动思考：对于小班幼儿来说，存有了充份的经验就可以更好地抒发，因此在活动前，我著重幼儿内在图式的累积，为他们提供更多多种生活经验：玩玩液体吹泡泡，用手枪拿下泡泡，用模具吹起出来双重泡泡，孩子一边玩玩教师一边用生动的语言叙述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，使他们对各种泡泡形式存有独特的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动存有更浓郁的兴趣。在目标的制定与教学过程的实行中，我始终遵从幼儿年龄特点及美术教育活动中技术创新教育的建议去考量。每个孩子都存有缔造的潜力，教师的促进作用就是为孩子的缔造提供更多环境。根据这一准则我设置了目标1。(可以用吹泡泡的方法吹起图画出来小花，并能够大胆添画多种形状的花瓣)。孩子对吹泡泡存有了充份的认知，我尽早鼓励孩子想一想圆圆的泡泡可以变为什么?孩子的提问五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”---。接着在平时散步观测相同花掉的花瓣，并使孩子将视觉和大脑理性思维对认知经验的加工，充斥经验在记忆中储存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地整体表现相同花瓣的泡泡花掉，虽然他们最后的作品可能将在成人认为既荒谬又非常调皮、比例不合理的造型、随意精心安排空间的画法，但这些面世的作品充分反映了孩子们独有的创造力。2、小班美术活动泡泡花掉教案思考活动目标：1.可以用吹泡泡的方法，吹起图画出来小花，并能够大胆添画多种形状的花瓣。2.初步尝试合作作画，体会合作的快感。3.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4.进一步自学在选定的范围内光滑地展开美术活动。5.讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均图画存有小动物)课前率领幼儿玩玩吹泡泡游戏活动过程：1.回忆起如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡缴了朋友，那你的泡泡朋友就是怎样吹出的?”鼓励幼儿谈出来如何吹起：煮泡泡水，放到嘴边轻轻吹2.鼓励幼儿说出为小动物吹泡泡花掉出具图片(用实物投形仪拿下)师：“呜呜呜，就是谁在大哭?原来就是小动物们在大哭，因为它们草地上的小花还长好出，真伤心，我们赶快去帮忙它们想要个不好办法，使小花快快花开吧!”鼓舞幼儿谈ULV吹泡泡的方法帮忙它们种上小花。师：“刚才我们和泡泡缴了朋友，那就恳请这些美丽的泡泡去帮忙它们变小出来小花吧!”3.探讨、学画泡泡花掉的方法(1)“泡泡花掉怎样图画呢?”鼓舞幼儿说出先吹泡泡在纸上，幼儿去示范点，告诫对着纸头吹起。(2)“怎样使泡泡花掉上开得更美丽?”鼓舞幼儿说出为泡泡迎上美丽的花瓣，幼儿去示范点，重点告诫幼儿必须一朵一朵把花画确切。出具范例(图画不好的泡泡花掉)，观测有些什么花瓣，自己还可以图画什么画瓣。4，幼儿作画，教师加建议：(1)小朋友至自己讨厌的小动物那先吹起上美丽的泡泡。(2)草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它迎上美丽的花瓣，花瓣