小班科学教案有趣的影子.docx

小班科学教案有趣的影子1、小班科学教案有意思的影子小班科学领域：有意思的影子淄博市张店区付家镇中心幼儿园张华【活动目标】1、讨厌积极探索和动手操作方式。2、在游戏中赢得关于影子现象产生和变化的感性经验。【活动准备工作】1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。2、大玩具、手电筒若干个。3、和幼儿一起搞定位测量记录(量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向)。【活动过程】一、游戏活动：大家一起来唱歌。1、引发幼儿对影子的兴趣。教师压低提线木偶在存有灯光的白色幕布后面演出，幼儿观赏木偶的影子唱歌。2、幼儿分批尝试，观测自己和小朋友的影子，体验存有影子的快感。二、观测活动：为什么存有影子?1、小朋友东站在幕布后，把灯关上，看一看幕布上是不是影子?为什么影子不见踪影了?2、把灯关上，看一看幕布上是不是影子?想一想、说一说怎样幕布上就可以存有影子?3、小结：物体堵住了光就存有影子。老师刚才就是利用影子演出了木偶唱歌。三、实验活动：影子可以变小吗?幼儿操作方式实验：每个幼儿拎一把手电筒和一个大玩具，玩玩打听影子的游戏。鼓励幼儿观测，手电筒边线不同时，影子是不是变化，引导幼儿互相交流自己的辨认出。四、探讨活动：有意思的影子。1、谈一谈：刚才辨认出了什么?2、想一想：早上和傍晚人的影子就是怎样的?为什么?中午影子又就是怎样的?为什么?什么时候的影子最久?什么时候的影子最长?3、观赏课件，小结影子就是怎样变化的。4、想一想，在什么地方看见过什么影子?【活动延展】与幼儿一起至室外玩玩摔影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏出来)的游戏。2、小班科学活动教案：有意思的镜子教案活动目标：1、初步介绍镜子的用途，晓得镜子能照出来人或物体。2、通过照镜子认知镜子中的我，介绍镜子的基本特征。3、唤起用镜子观测周围的事物的兴趣。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：1、照片：公告汽车2、镜子人手一面。活动过程：一、出具镜子，引发幼儿兴趣。教师：啊!这就是什么?它就是干什么用的?(教师照镜子，唤起幼儿照镜子的性欲)二、民主自由把玩镜子，积极探索、认知镜子的特征。1、使幼儿独立自主玩玩一玩玩，说一说：你辨认出了什么?2、鼓励幼儿运用多种感官摸一摸、看看、说一说，自己对镜子的重新认识。三、"照镜子"认知自己五官以及表情。1、镜子里存有什么?动一动镜子，你还看到了什么?2、瞧瞧，镜子里的你就是什么样子的?使幼儿照镜子搞各种表情和动作。鼓舞幼儿说道说道：照镜子时，你辨认出什么?四、介绍镜子在生活中的广为用途。你在哪里见过镜子?除了谁所用镜子?(引导幼儿蔓延思维，大胆讲话，例如，汽车的后视镜等。)五、游戏：照镜子1、我的表情例如，教师说道：高兴。小朋友就笑一笑，照照自己的表情。2、我就是镜子老师搞照镜子的人，小朋友搞镜子里的人，老师搞什么，小朋友必须什么?引导幼儿恶搞老师的动作，跟著老师的动作而变化，认知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的欢乐。3、小班科学活动教案：影子教案(附于教学思考)活动设计背景在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场追赶着自己和其他幼儿的影子，玩玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在冲啥啊?”孩子们提问：“影子啊”我再问：“你晓得影子怎么去的吗?”孩子们一脸困惑地摇摇头，于是就设计了影子这一活动。活动目标1、通过打听影子、藏影子、做手影游戏等活动，使幼儿晓得影子就是怎么构成的，并对周围的自然现象产生兴趣。2、建议幼儿用完备的句子叙述观测至的现象。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、在活动中，鼓励幼儿仔细观察辨认出现象，时能以方法论研究科学现象。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点晓得影子就是怎么构成的，并对周围的自然现象产生兴趣。活动准备工作木偶、投影仪、胶片、彩笔。活动过程一、打听影子1、木偶影子演出教师在投影仪上压低木偶小猴，并使小猴影子作出各种动作。回答：你们看见了什么?小猴的影子在干什么?2、幼儿打听影子。小朋友看一看，墙上存有小猴的影子，你们也出找找自己的影子。(教师扎上窗帘，关灯，然后摆音乐，幼儿打听影子)说我，你们的影子在哪里。使你们的影子演出各种动作，看看哪个影子的动作最迷人。(幼儿演出各种动作)刚才，你们的影子在干什么?影子怎么也就是可以冲、可以跑的?小结：影子BUICK，我颤抖他也颤抖，我搞什么动作，它也搞什么动作。(关灯)咦，影子呢，为什么影子没了?(关灯)为什么影子又出了?(再关灯、关灯)小结：影子跟亮光存有关系，存有亮光，影子就出，没亮光，影子就没了。二、藏影子。我们去搞藏影子的游戏，恳请小朋友动脑筋，把自己的影子藏出来，老师去打听。想一想，怎样藏，老师才打听没你的影子。(幼儿藏影子，教师打听影子，被