小班安全上下楼梯的安全教案反思.docx

小班安全上下楼梯的安全教案反思1、小班安全上下楼梯的安全教案思考设计思路：幼儿园小班的孩子由于年龄大，生活科学知识经验还比较多样，所以自我维护的意识和能力较差。崭新《纲要》中也明确指出幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到首要边线。所以对小班的孩子展开必要的安全教育变得尤为重要。因此，我挑选了在幼儿园生活中难被忽视但却经常出现安全事故的“上下楼梯”这一孩子熟识的生活情景做为教学重点，精心设计了本节《上下楼梯的安全》的教育活动，意在提升孩子的安全意识和自我保护意识，并培养较好的安全行为习惯。活动目标：1.自学恰当的上下楼梯的方法;2.践行安全意识，培养较好的安全行为习惯。3.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的整体表现能力。4.初步自学用合唱的方式献唱歌曲。活动重点：自学恰当的上下楼梯的方法活动难点：践行安全意识，培养较好的安全行为习惯。活动准备工作：物质准备工作：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。经验准备工作：晓得上下楼梯必须注意安全。活动过程：一、已经开始部分导语：今天就是小白兔的生日，它送去了一份邀请函，小白兔说道它想要应邀小朋友回去做客，你们想要回去吗?可是，小白兔的家在高高的五楼，没电梯，我们必须经过楼梯就可以抵达小白兔的家。二、基本部分1、探讨上楼梯的方法：回答：谁去说老师，你们就是怎么上楼梯的?小结：我们上楼梯时必须一步一步跑，手扶栏杆一阶一阶上。2、观赏视频一：回答：视频里的卡通宝宝就是怎么上楼梯的?小结：安全大卫士说我们，上下楼梯时不跳跃，这样才安全。3、观赏视频二：回答：视频里的卡通宝宝就是怎么上楼梯的?小结：安全大卫士说我们，上下楼梯时不发推也不挤到必须懂恭敬。小结上下楼梯的恰当方法：上下楼梯时必须靠右走，大手扶栏杆，不发推也不挤到。4、观赏图片，幼儿探讨、推论：回答：图片里出现了什么事?他们就是怎样上下楼梯的?小结：图片一：上下楼梯必须专心，相撞可以伤势，很危险。图片二：上下楼梯玩耍搞游戏也可以伤势，不安全。图片三：把栏杆当滑梯玩玩很危险，不安全。图片四：上楼梯就是必须靠右走，大手扶栏杆，慢慢上。图片五：上下楼梯时必须靠右走，大手扶栏杆，不发推也不挤到，这样才安全。总结:我们如果无法恰当的上下楼梯就是可以出现危险的，所以我们必须按恰当的方法上下楼梯哦。5、跟音乐，自学上下楼梯三、完结部分我们一起交卷队，回去小白兔家做客吧，上下楼梯时一定必须注意安全哦。活动思考活动中设计了小故事，师幼互动观赏照片，科学知识稳固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验恰当上下楼梯，使整个活动都就是在轻松愉快的氛围中展开。2、小班安全活动教案：上下楼梯教案活动目标：1、自学儿歌《上下楼梯歌》，使幼儿介绍上下楼梯的恰当方法。2、初步践行幼儿生活中的安全意识，并培养上下楼梯靠右奔跑，不追赶玩耍，照料前后的较好安全习惯。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、鼓励幼儿初步掌控日常生活中的安全常识。活动准备工作：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜引入，引发幼儿的兴趣。教师出具邀请函，使幼儿猜就是什么内容?刚才我收到“小兔”的邀请函，他说道今天就是他的生日，恳请我们至他家做客，想要回去吗?可是，他家住在5楼，我们必须经过楼梯就可以抵达，谁能够说老师：我们平时就是怎样上下楼梯的?上下楼梯必须特别注意什么?怎样才就是安全的呢?二、观测图片，总结上下楼梯的恰当方法。小朋友，你们可以必须认真看看哦，看一看哪幅图里的小朋友犯罪行为就是对的，哪幅图里的小朋友就是不对的?：1、播出第一组图(不安全上下楼梯的图片)(教师逐一播出图片)，回答：这幅图上的小朋友的犯罪行为安全吗?为什么你指出他们的犯罪行为不安全?2、播出第二组图片，(安全上下楼梯的图片)鼓励幼儿观测。使幼儿观测后说一说，这样对不对?3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要着急，不要挤到，不能头碰面。三、观赏课件，进一步介绍上下楼梯的安全。回答：刚刚你们看见了什么?他们这样上下楼梯安全吗?可以发生什么危险情况?当你们辨认出身边的小朋友也和他们一样时，你们必须怎么办?必须不要阻止他们?我们必须怎么说，他们才可以听到我们的?鼓励幼儿讲出恰当的上下楼梯的方法。对于说道对了的小朋友，用“笑脸”去奖励，则表示引导。四、自学儿歌《上下楼梯歌》1、小朋友，你们晓得如果我们不恰当地上下楼梯就是可以出现危险的，所以我们必须按照恰当的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编制成了一首动听的儿歌，我们一起来自学，不好吗2、旧师范念一次，幼儿小声英语口语。3、师幼一起念儿歌若干次。4、今天，小朋友可以真能干，这么慢就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说道的那样，回去小兔家做客