任务驱动型作文写作基本框架公开课获奖课件.pptx

任务驱动型作文写作基本框架“任务驱动型作文”写作基本框架——任务驱动型作文写作基本框架之一阅读下面材料，根据规定写一篇不少于800字文章。为了督促学生学习，某职业技术学院焦老师想出在课后用发红包“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真同学，都发了红包。此举一出，他课学生没一种逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表达承认，认为这个做法有新意。媒体报道后，引起争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长体现，表明自己态度，论述自己见解。规定综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完毕写作任务。教书育人也应有“新招”首先，老式育人方式是以班级集体讲课制为主，以灌输为主应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育目旳。在这样状况下，老师们“八仙过海，各显神通”，采用某些新顺应时代招数，本是理所应当，只有不停更新措施，才能不停激活学习动力。另一方面，发红包新招效果明显。大焦老师课没有一种逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。暂且不管其效果持久性，但就这点，已经证明新招可行性。其三，假如能把“发红包”这种新事物与老式教书育人措施有机整合起来，还可以给人们提供一种新思维和教育理念。如在互联网时代，用好移动技术，对学生进行时时到处地引导与教育，定能激发出无数能量。因此，焦老师新招必然能在教育界激发波波涟漪。有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。确实，现代学生本就生长在“物欲横流”环境中，一味用钱去引导学习，极有也许变得功利，使教育变味。不过，教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是“在课后”，“用小钱”，方式恰当，不变本加厉，在红包鼓励同步仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样新举动一定能在教育中起到重要激活辅助作用。古语云：亲其师，信其道。发红包能让学生更亲近其师，“信其道”就不言而喻了。又云：教学相长。学生学习热情因红包而唤起，那么，学生热情必然会影响老师激情，终将抵达“相长”目旳。教师魅力关键在于学术与人格。一种教师若能紧紧依托自身学术与人格魅力，辅以新巧措施，定能让多种原因相得益彰，形成合力，增进教书育人功能巨大提高。如今，我国教育因多种原因而困难重重，多几种像焦老师那样不甘平庸、勇于创新老师，拿出更多新招，必然能冲破重重阴霾，走向教育强国康庄大道。（一）一种响亮标题（二）引述+表态+观点（三）分点分层论述理由（四）深入深入论述（五）联络实际，迅速收尾——任务驱动型作文写作基本框架之二阅读下面材料，根据规定写一篇不少于800字议论文。在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架乘客指责“黑衣男”：“打人是不对旳。”更多人则承认黑衣男做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度讨论。对于以上事情你怎么看？请你就其中某一种或某一群人体现，表明你态度，论述你见解，规定综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。（1）地铁上，一男子随地吐痰，遭到指责后，还不停地用污言秽语跟乘客们对骂，直到被另一黑衣男踢了一脚才安静下来，一语不发。他这种非一般不文明映射出了国人劣根。（2）随地吐痰是一种怎样行为？在公共场所随地吐痰，也许是平时卫生习惯不好所致，纯属个人习惯问题。但假如被人指出来后仍不知改正，还口出秽语，想为自己辩护，那就连最起码“羞耻心”也荡然无存，这个问题就严重了。轻则阐明他品行缺失，重则阐明他心灵扭曲。要懂得：一种连最起码羞耻感都没有人，必然是不能称其为人；推而广之，一种连最起码羞耻感也没有民族也必然是个没但愿民族。（3）吐痰男为何会有这样行为呢？这或许跟他成长环境有关，子不教，父母之过。或许跟学校教育有关，重智育，轻德育；重成绩，轻做人，培养出不少须有其表内缺乏素养青年。或许只是一种个案，但它至少是我们社会一份子，他言行举止跟社会环境息息有关。（4）遇上这种不文明行为，我们该怎样看待？一味地当众指责，有伤年轻人自尊，这或许才导致本就素质不高吐痰男与乘客对骂。黑衣男一脚，虽临时让吐痰男停止吐痰、对骂，但吐痰男与否从心里服气，认识自己错误并感到愧疚呢？这种“以黑制黑”方式，不一定能抵达“以黑治黑”效果，有时也许激化矛盾，适得其反。我认为，对这种不良行为，最佳是善意劝说，既维护了当事者面子，又悄无声息地让他反省；另一方面是制定强有力惩罚制度，加上不折不扣执法；其三是提高国民整体素质。让“社会秩序，人人有责”“文明拒绝粗鄙”等成为公众意识。只要有健康土壤，才能培育出文明之花。（5）有人说，不就随地吐一口痰吗？至于如此大做文章吗？当然，一口