小班科学教案野花和野草.docx

小班科学教案野花和野草1、小班科学教案野花和野草幼儿园小班科学教案：野花和野草活动目标：1、进一步熟识各种颜色，认知野花和野草的色彩。2、自学从上至下地观测认知野草和野花的特征，晓得存有泥土的地方都存有小草。3、存有积极探索自然的兴趣，体会体验小自然中的美丽色彩。活动准备工作：1、经验准备工作：幼儿在生活中重新认识常用的颜色。2、物质准备工作：挑选存有野花和野草的地方、幼儿用书。活动过程：一、观赏小自然色彩的美。鼓励幼儿至草地上，观测周围的花和草，体会周围环境的美，引发幼儿想要挤一挤、蹲一蹲、看看的性欲。教师：这里可以秀色啊!你们想要在这里挤一挤、看看吗?二、重新认识野花和野草。1、找寻自己讨厌的野花。教师：这里的草地又整洁又可爱，我们去找一打听，再轻轻地剥一朵你讨厌的野花。2、谈一谈自己讨厌的野花。教师：你讨厌的野花就是什么颜色的?什么样子的?鼓励幼儿从上至下的观测。引导个别幼儿在集体中讲诉，再恳请幼儿与同伴交流。3、重新认识野草。1)、教师：那一片绿色的就是什么?小草短在哪里?2)、鼓励幼儿卷起小草，观测小草，晓得草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。三、收紧活动。幼儿在草地上民主自由地嬉戏，使幼儿认知体验在大自然中的随心所欲和欢乐。四、活动延展返回教室，教师出具幼儿用书，鼓励幼儿重新认识其他生活中常用的野花和野草。2、小班科学活动教案：野草教案(附于教学思考)活动意图：小班幼儿平时生活中的经验累积很少，对小草的熟识度也就是知之甚少，小自然中小草那新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，的各种积极开展此次活动。绿色，柔情着幼儿的视线。运用各种感官仔细观察草的特征。介绍小草与人们生活的密切关系。活动目标：1.观测小草特点，抒发自己观点。2.重新认识小草的种类。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.培育积极探索自然的兴趣。活动准备工作：户外草地、小兔手偶、音乐《找朋友》活动过程：一、户外借粮小兔子必须回去小羊家做客，恳请小朋友帮，每人忽三种相同的草赠送给小羊，回去户外找找。二、游戏：播出音乐，打听相同1.打听一个好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，存有什么不一样，说道说道相同。2.第二次游戏：掏出另一种草，找朋友，比较，交流。3.第三次游戏：掏出第三种草，找朋友，比较，交流。三、再次观测，交流结果1.拎一棵小草看看，说一说小草叶子就是什么形状?2.看看，你的小草根短什么样?3.闻一闻，小草存有气味吗?像是什么一样的气味?4.摸一摸小草，你存有什么感觉?四、完结部分师幼一起回去教室。活动思考：幼儿能自己回去找寻辨认出相同种类的草，为比较小草的相同特点搞铺垫。鼓励幼儿辨认出草的根部生长与土壤土质的关系。游戏展开三次，每次幼儿掏出的草都相同，为此幼儿在展开比较时，每次的辨认出都相同，打听的朋友也相同，充满著了兴趣和辨认出探究性欲。比较环节幼儿很深入细致的从草的叶子、茎部、根部回去观测比较，能大胆的抒发出来自己的辨认出。活动充满著趣味性。不足之处：游戏的时间太短，没更加细致的比较三种草的特点。3、小班科学美丽的野草野花教案思考活动目标观测野草、野花，比较它们的颜色、形状、气味等，体会小自然的美。引起幼儿对野花的兴趣。培育幼儿的观察力和动手操作能力。唤起幼儿爱好小自然的幸福情感，培育幼儿初步的审美能力。活动准备工作挑选附近野花花开的草地做为活动的场所。活动过程活动(一)改采野花拎幼儿至草地上玩玩。使幼儿民主自由地收集野花、野草。教师鼓舞幼儿观测比较：草地上都存有什么花掉?什么草?哪些花儿小?哪些花儿大?草地上的花是什么颜色、什么样子的?闻一闻，你改采的花香不茶?你最喜欢什么花掉?活动(二)搞花环教导幼儿用野草、野花搞花环，并把搞好的花环穿在头上、脖子上，比一比谁最帅?活动(三)插花展出指导幼儿在小瓶子、大杯子里放进一些沙土，挂上龙眼的野花、野草，做成插花，摆放展出桌上，比一比谁挂的花最帅。活动(四)制作标本指导幼儿将龙眼的野草、野花做成标本(方法见到“制作标本”活动)。将标本印刷成画册，或做成装饰画，可供幼儿观赏。建议此活动也可以在郊游时展开。活动中教师必须特别注意鼓励幼儿观赏小自然的美。活动完结：小朋友一起深入探讨。活动思考：幼儿能自己回去找寻辨认出相同种类的野花，为比较野花的相同特点搞铺垫。鼓励幼儿辨认出野花的根部生长与土壤土质的关系。游戏展开三次，每次幼儿掏出的野花都相同，为此幼儿在展开比较时，每次的辨认出都相同，打听的朋友也相同，充满著了兴趣和辨认出探究性欲。比较环节幼儿很深入细致的从草的叶子、茎部、根部回去观测比较，能大胆的抒发出来自己的辨认出。活动充满著趣味性。4、小班科学野草教案思考活动意图：小班幼儿平时生活中的经验累积很少，对小草的熟识度也就是知之甚少，小自然中小草那新绿、嫩