小班主题大苹果分给谁教案反思.docx

小班主题大苹果分给谁教案反思1、小班主题小苹果让给谁教案思考活动目标：1、通过分后苹果活动，学会互动和恭敬。2、通过操作方式活动，提升解决问题的能力。3、乐意与同伴，成人互动美味的食物。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备工作：1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个小苹果、1个小苹果的图片2、操作方式册《小苹果让给谁》3、每组1个小食盘，放进比幼儿人数数量太少1个的橘子，水彩笔人手1只活动过程：1、故事导入主题尝试为故事中的人物分后苹果，初步介绍与别人互动东西的方法。故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹至志强家做客，妈妈端的出来一盘水果，使志强让给大家喝，志强最喜欢吃苹果了，他看一看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果福兰县了，小朋友你们看一看志强分给最合适吗?集体探讨志强分给与否最合适，大胆讲出自己的见解，例如须要调整，并恳请个别幼儿上前调整。教师小结：存有美味的东西时应互相恭敬小的让给别人，大的还给自己。2、将教给的互动方法予以课堂教学，深入细致认知互动美味的东西时必须先想起客人、长辈、同伴和比自己大的人。恳请幼儿趴在桌边，关上幼儿操作方式册《小苹果让给科东俄》教师：恳请幼儿用连线的方式帮忙志强分后苹果教师巡回演出观测指导3、搬迁经验，尝试运用恭敬和互动的方法享用橘子教师：老师增添了美味的橘子，可是比较每个小朋友分后一个，怎么办?谁能够编出不好办法?鼓励幼儿用恭敬和互动的方法幼儿分组享用橘子，教师巡回演出指导4、观赏歌曲《李小多分果果》教师小结：大一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何去协助志强分后苹果喝。教师还辨认出了你们不仅学会了帮忙志强分后苹果，而且还学会了互动，教师期望你们回家也给你们家里的人分苹果喝，小的让给别人，大的还给自己。活动思考：小苹果让给谁《小苹果让给谁》就是一节小班社会领域的活动。这就是一个培育幼儿学会恭敬和互动的活动。幼儿，尤其就是小班的幼儿，由于他们主要就是以自我为中心，很少存有与他人互动或恭敬的机会。本活动通过使幼儿尝试相同的分水果的方法，能培育幼儿构成美味的东西与大家一起互动的意识和较好的文明行为习惯以及与他人相处的方法。通过这节在活动的积极开展，并使我班幼儿学会了与人互动，恭敬的犯罪行为。使他们晓得了在我们的生活中，不仅仅就是一味地索要，而是必须学会恭敬、学会代价。虽然通过这一节小小的活动还无法使幼儿全然地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，教师可以不时地向幼儿扩散，并使幼儿明白"互动，恭敬"这一美德。在这节在活动中，我班大多的幼儿都能很情愿地与同伴互动，但是存有个别的幼儿由于年龄大的原因，他们对于与同伴互动这一主题比较畏惧。尤其就是我班低绍喆小朋友，这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加之爷爷、奶奶对孩子比较疼爱，什么美味、好吃的东西都给孩子。造成了孩子贪婪的性格，所以在非政府的这节在活动中，这名幼儿整体表现的非常注重，十分不愿与同伴互动。针对这名幼儿的犯罪行为，我和本班的另外一名教师一起探讨想要出来化解方法。期望幼儿能够学会互动，懂恭敬这一美德。2、小班主题综合小苹果教案思考综合活动：小苹果活动目标：1、能够运用各种感官认知苹果的特征，晓得它的营养不好。2、进一步自学运用油泥挫球的技能并初次尝试采用辅助材料制作苹果的基本外形特征。3、晓得吃水果必须讲究卫生，不乱扔果皮。4、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。5、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：1、苹果若干，水果刀。2、橡皮泥、泥工板等活动过程：1、教师鼓励幼儿用各种感官认知苹果的特征。“小朋友看看，老师给你们增添了什么?”“现在恳请你们摸一摸、看看、闻一闻、玩玩一玩玩你们自己的苹果。”“谁可以说大家，你辨认出了什么?”(恳请幼儿提问)2、教师剖开苹果，介绍苹果的内部结构。“恳请小朋友剖开苹果，看一看苹果里面到底就是什么样子的?”“谁来说说道苹果象什么?”“看一看苹果的里面像是什么?”3、恳请幼儿享用苹果，鼓舞幼儿讲出：水分多“苹果就是什么味道的?”“喝的时候你辨认出了什么?”4、教师与幼儿共同小结苹果的特征，自学制作苹果。(1)、鼓励幼儿综合运用尚无的揉、团圆、揉的技能，整体表现出来苹果的基本外形特征。(2)、告诫幼儿在手心和泥工板上操作方式。5、鼓励幼儿用辅助材料装饰苹果。6、幼儿操作方式，老师巡回演出指导。7、评价幼儿的作品。教学思考《我就是一个小苹果》就是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌抓起。协助孩子较好的掌控儿歌的内容。首先，在教学的设计上，我用了一个惊悚式的结尾，先出具一个谜样的口袋，使孩子们猜里面可能将就是什么。大胆的发展了孩子的收敛思维，使孩子能够民主自由想象。这样的设计其实也唤起了孩