小班社会教案夏天到了教案反思.docx

小班社会教案夏天到了教案反思1、小班社会教案夏天至了教案思考活动产生：通过“春姑娘去了”的主题活动的积极开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓郁的兴趣，也唤起了幼儿对与自然变化积极探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在衣着上出现了显著的变化，每天的户外活动时都会领许多的汗，冷饮也变为孩子们钟爱的食品，在家里必须上开空调、电风扇等等，这些都就是引发孩子们特别注意的问题，根据教育必须迎合儿童的自然发展，必须有效地将儿童的发展列入社会发展须要，必须推动幼儿全面发展的建议，我们在设计非政府主题活动时高度关注孩子们的兴趣和发展须要，从中找寻制订主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天至了”。教学目标：(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步晓得夏天至了。(2)介绍夏天的特征，萌生幼儿对大自然的爱好之情。(3)体验显著的季节特征。(4)积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。(5)培育幼儿灵敏的观测能力。教学准备工作：活动前使父母拎幼儿回去公园协助观测夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时鼓励幼儿观看幼儿园的风景。教学过程：(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看见了大树、小草存有什么变化?B、幼儿大胆地说道说道自己看见的事情。(2)观赏图片A：夏天去了。哪些小动物发生了B、河里存有什么花掉C、看一看我们的穿著，存有什么变化吗?——夏天至了，天气散逸了，大朋友们披上了厚衣裳。D、与幼儿一起展开总结(可以用小朋友的语言去编创)——夏天至了、天气冷了——蝉儿叫了了、荷花上开了——大朋友们穿上了厚衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延展活动：鼓励幼儿至户外、在家里也找寻夏天除了哪些变化，(例如喝冷饮、上开空调)体会小自然的变化。教学思考：在活动中辨认出小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物介绍不多，例如：不晓得蝉，也从没见过，但从谈话中能察觉幼儿们对树、树叶、小草的观测很认真，晓得他们至夏天都有些什么变化了，我想要科学知识须要累积，尤其就是对小班幼儿，如果在主题完结时再展开一次相似总结性的这样活动，效果一定会较佳。2、小班社会活动教案：夏天至了教案(附于教学思考)活动产生：通过“春姑娘去了”的主题活动的积极开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓郁的兴趣，也唤起了幼儿对与自然变化积极探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在衣着上出现了显著的变化，每天的户外活动时都会领许多的汗，冷饮也变为孩子们钟爱的食品，在家里必须上开空调、电风扇等等，这些都就是引发孩子们特别注意的问题，根据教育必须迎合儿童的自然发展，必须有效地将儿童的发展列入社会发展须要，必须推动幼儿全面发展的建议，我们在设计非政府主题活动时高度关注孩子们的兴趣和发展须要，从中找寻制订主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天至了”。教学目标：(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步晓得夏天至了。(2)介绍夏天的特征，萌生幼儿对大自然的爱好之情。(3)体验显著的季节特征。(4)积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。(5)培育幼儿灵敏的观测能力。教学准备工作：活动前使父母拎幼儿回去公园协助观测夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时鼓励幼儿观看幼儿园的风景。教学过程：(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看见了大树、小草存有什么变化?B、幼儿大胆地说道说道自己看见的事情。(2)观赏图片A：夏天去了。哪些小动物发生了B、河里存有什么花掉C、看一看我们的穿著，存有什么变化吗?——夏天至了，天气散逸了，大朋友们披上了厚衣裳。D、与幼儿一起展开总结(可以用小朋友的语言去编创)——夏天至了、天气冷了——蝉儿叫了了、荷花上开了——大朋友们穿上了厚衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延展活动：鼓励幼儿至户外、在家里也找寻夏天除了哪些变化，(例如喝冷饮、上开空调)体会小自然的变化。教学思考：在活动中辨认出小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物介绍不多，例如：不晓得蝉，也从没见过，但从谈话中能察觉幼儿们对树、树叶、小草的观测很认真，晓得他们至夏天都有些什么变化了，我想要科学知识须要累积，尤其就是对小班幼儿，如果在主题完结时再展开一次相似总结性的这样活动，效果一定会较佳。3、小班主题活动教案：夏天至了教案(附于教学思考)活动产生：通过“春姑娘去了”的主题活动的积极开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓郁的兴趣，也唤起了幼儿对与自然变化积极探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在衣着上出现了显著的变化，每天的户外活动时都会领许多的汗，冷饮也变为孩子们钟爱的食品，在家里必须上开空调、电风扇等等，这些都就是引发孩子们特别注意的问题，根据教育必须迎合儿童的自然发展，必须有效地将儿童的发