Powerpoint说课稿.docx

Powerpoint说课稿Powerpoint说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的Powerpoint说课稿，希望对大家有所帮助。Powerpoint说课稿1尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是《PowerPoint中动画效果的设置》将分四个阶段完成说课：一、教材分析；二、教学目标分析；三、教法和学法设定；四、教学过程分析。一、教材分析1、教材地位和作用本节课选自于清华大学出版社初中版信息技术第二册第三单元的第三节课。本单元主要学习用PowerPoint软件制作多媒体作品,本节课是本单元的第三次课。在前面的两次课中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本，插入图片，插入剪贴画，插入文本框等基础操作，并且学会了用PowerPoint来制作简单的多媒体作品。本节课是原有基础的一次提高课。动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点，是PowerPoint的重要功能。具有较高的实用价值。因此本节课在本单元占有非常重要的地位。2、教学重难点：教学重点：动画效果的制作。教学难点：“自定义动画”对话框的运用。二、教学目标分析（1）知识与技能目标：使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。（2）能力目标：通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。（3）情感与态度目标：通过学生综合运用动画效果创作作品，培养学生勇于实践、勇于创新的精神；通过对自己及他人作品的评价，提高学生的审美情趣。三、教法和学法设定1．本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。本课教学是PowerPoint的动画效果设置，我将整个教学过程分成四个环节，并借助一幅蝶恋花作品的制作过程设计了三个基本任务，让学生围绕着三个基本任务进行学习。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。2．创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境。给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，因此本堂课在教法和学法的落实上，强调以学生为中心，让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式，自我探索，顺利的掌握新知，完成任务。四、教学过程分析本节课设计了四个教学环节：创设情境，导入新课合作探究，获取新知综合练习呈现作品归纳小结，课后拓展学生活动Powerpoint说课稿2一、课程说明信息技术课程是一门实践性课程，它的主要任务是提升学生的信息素养，使学生掌握必备的信息技术和操作技能，培养学生应用信息技术解决实际问题的能力。美国社会科学家RichMoran指出“PPT是21世纪新的世界语”。上面的一份资料介绍说，目前世界上，每天至少有3亿人在使用PowerPoint（以下简称PPT）。我们无需追究这个数据是否准确，至少在我们的周围，PPT已经成为人们学习和交流的重要信息技术工具。从顶尖级国际学术会议，到基层中小学校的课堂教学；从决定上千万元投资项目的论证报告，到决定命运的5分钟求职演说，无论人们是否意识到，PPT是否设计精彩，已经影响到讲演者和听众的学习、工作、事业与人生。学好PPT，制作出一份与众不同的PPT，对计算机专业的学生来说非常重要，甚至可以改变学生今后的职场命运。同时这也是一门考证课程，学生将于6月参加“上海市计算机应用能力考核办公室”主办的信息技术认证考核。考证这根指挥棒我们不能放弃，特别对于我们职业学校，证书更是就业的敲门砖，但仅仅通过应试教育，追求高合格率，学生能力得不到培养，我期望能在这种两难的境地中探索出一种两者兼顾的教学方式。二、教材分析与创新所使用的教材是《中文版PowerPoint实例与操作》，整本教材分为八个章节。目前八个章节内容已经全部讲授完毕。但我发现经过这样的教学过程，学生仅仅对单个知识点有了概念，例如怎样建立新文稿、如何插入图片、图表、为幻灯片设置动画效果等等。但是到底怎样做出精美的与众不同的PPT，学生是没有概念的，如何综合运用所学知识点解决实际问题，这是我们学生最缺少的，对今后的就业更没有帮助，而这本教材恰恰缺少综合运用的章节。同时我认为一味追求考证合格率的高低，而忽视信息技术这门学科它本身的意义，忽视学生综合能力的培养，对学生来讲也是一种伤害。所以我在整本教材内容讲授完毕以后，设计了六个课时的PPT综合实践，建立学生如何制作PPT的全局观，从故事的角度一步步引导学生制作与众不同的PPT。第一课时的内容是学生通过网