[我爱秋天阅读答案]《我爱秋天》教案.docx

[我爱秋天阅读答案]《我爱秋天》教案设计说明：本课就是新课标人教版《品德与生活》第一册中第三单元《美丽的秋天》的主题活动三《我快乐秋天》。在本单元主题活动一《秋天去了》的教学中，我首先必须学生利用双休日在家长的率领下至公园、社区、街道、郊外、超市去找秋天，他们兴趣盎然地搜集了各种各样具有秋天特色的东西，例如：秋天明朗的水果、蔬菜、粮食、种子、花掉等等。他们在日常生活中已连续地、有意识地观测了秋天，体会了秋天。在此基础上我Lagrasse了一节课的时间拎学生回去操场扔树叶，使他们再一次体会秋天的美，并为之下一节课的活动搞好准备工作。存有了前两节课的铺垫，这文言我的目的就是：在学生已经介绍秋天特点的基础上，鼓励他们用这些亲手搜集的具有秋天特色的东西展开创作和游戏，进一步体验至小自然给我们增添的欢乐，同时发展学生的想象力，创造力、培育他们的动手能力。设计思想：秋天就是个大丰收的季节，也就是个多彩的季节，使小朋友在最帅的季节里充份体会小自然赐与我们的美丽，体会积极探索、创作的欢乐，体验在自然中游戏的快感，以及利用秋天提供更多给我们的资源美化、多样自己的生活。教师根据学生的嗜好，把他们分为六个组，每个组创作一样作品。在教学设计上我主要想要彰显以下几个方面：1、在设计这节在课时，我在教学内容上综合了音乐、自然、美术、劳技等学科知识，体现新课程的学科资源整合和关联。2、在展开秋天的游戏和创作时，我设计了为学生大胆、民主自由、开心地创作的教学环节：学生根据自己的个性和偏好制作相同的作品，作品顺利完成后还要把自己的作品拎出展现、相互自学、交流、探讨、观赏，从而培育他们辨认出美、整体表现美、缔造美和崇尚美的能力及恰当的情感、态度、价值观。3、课堂设计以活动教学方式居多，企图通过形式开朗、内容丰富的活动引起学生的自学热情和自学兴趣，在满足用户学生表现欲的同时，提升学生的创造力。力求在整个课堂教学中彰显品德与生活课程的生活性、活动性、开放性。教学目标：1、心智：运用多种感观，重新认识秋季的特征。2、情感：体会秋天领略到我们的大丰收与美丽，体会积极探索、创作的欢乐，体验在自然中游戏的快感，从而讨厌秋天。HYPERLINK"https://www.cddlwy.com/list-8-1.html"\h3、行为：培养学生搜集资料的能力：通过找寻秋季的词语、美文、歌曲等，使学生对秋天充满兴趣。培养学生的创造力：通过各种游戏、制作树叶画等活动，培养学生的创新意识，引导学生欣赏和美化秋天。美化、丰富自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。教学轻、难点：指导学生大胆、民主自由、开心地创作，根据自己的偏好和个性制作相同的作品。并引导他们把作品展现出，相互自学，相互讨论、交流和观赏。教学准备工作：1、各种各样具备秋天特征的东西：花掉、树叶、种子、蔬菜、水果、粮食等2、工具：剪刀、固体胶、彩笔、纸、双面胶、小刀，作画用的工具。3、多媒体课件HYPERLINK"https://www.cddlwy.com/list-8-1.html"\h4、搜集秋天的词语、美文、歌曲等。教学过程：一、情境唤起，体会秋天：大朋友们，秋天刚刚过去，它曾领略到我们炎热，领略到我们美丽，领略到我们大丰收的果实，还领略到我们欢欣。可是，秋姑娘很爱和小朋友们捉迷藏，你们找出过秋天吗？你们看见过哪些秋天时的景象呢？秋天存有哪些特点呢？谁来说一说道？1、人们穿著的变化2、落叶、花儿3、稻谷、水果4、秋游HYPERLINK"https://www.cddlwy.com/list-15-1.html"\h小结：小朋友们真是火眼金睛！不过，老师也做了一回有心人，把一些秋天时的景象拍成了照片，做成了课件，你们想不想看一看？让我们一起随着优美的音乐去感受秋天，回忆秋天吧！让我们再来感受一下美丽的秋天吧！HYPERLINK"https://www.cddlwy.com/list-15-1.html"\h（出示课件一：秋天的风光图片，系统表现秋天季节的特征）二、观赏课件，赞美秋天：1、课件观赏。师：大朋友们，看看了照片，你辨认出了秋天吗？你想要对秋天说道些什么？你能够用一句迷人的话去夸一夸秋天吗？（学生用一句话去夸赞）2、师：赞美秋天的短文存有很多，哪位小朋友能够为大家朗读一段呢？（王莎莎朗读秋天的文章）3、齐颂《秋天的图画》。过渡阶段：听到了小朋友热情洋溢的赞扬，秋姑娘心里一定高兴地不得了呢！你们听到，秋姑娘给你们说什么啦！（播出秋姑娘的话）三、相互交流，享用果实：秋天真美丽，到处就是一片大丰收的景色。课前，老师恳请同学们回去收集秋天赠送给我们的各种各样的小礼物，大家今天都拎了吗？现在，就把你收集的小礼物拎出在四人小组里向同学们了解一下吧！1、互相交流自己拎的果实。2、猜猜果子游戏。3、享