素材-全国-2017_2016-2017学年九年级化学全册 第6单元 燃烧与燃料 剖析燃烧与灭火释疑解析素材 (新版)鲁教版.doc
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素材-全国-2017_2016-2017学年九年级化学全册 第6单元 燃烧与燃料 剖析燃烧与灭火释疑解析素材 (新版)鲁教版.doc
1剖析燃烧与灭火燃烧、灭火和爆炸的知识是我们学习的重点,部分学生对这部分知识中涉及的概念、原理、现象等存在一些理解和认识上错误。为帮助同学们更好地掌握这部分知识,现将常见误区举例分析如下,供学习时参考。易错点1错误地认为“物质的着火点可以改变”例1“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧,提高燃烧效率,这主要是因为()。A.降低了煤的着火点B.升高了煤的着火点C.提高了氧气的浓度D.增大了煤与氧气的接触面积错因分析不知道物质的着火点是物质本身固有的一种属性。正确解法煤不充分燃烧不
素材-全国-2017_2016-2017学年九年级化学全册 第6单元 燃烧与燃料 认识燃烧条件释疑解析素材 (新版)鲁教版.doc
1认识燃烧条件如何深刻理解燃烧的条件,及如何控制好相关的条件,从而为人类所用是本期知识的重点和难点。在相关试题中,燃烧条件的探究往往通过控制变量的形式展开,解题时应充分理解题意,哪些是不变量,哪些是可变量,通过现象的分析对比,达到解决实际问题的目的。例题探究燃烧条件的实验装置如图所示。(1)由该实验得出,可燃物燃烧的条件是:①。②。(2)实验中使用了铜片,主要是利用铜的性。解析本题主要考查对物质燃烧条件的认识与理解。从题中图示可知道一些基本信息:白磷的着火点比较低,而红磷的着
素材-全国-2017_2016-2017学年九年级化学全册 第6单元 燃烧与燃料 正确认识燃料释疑解析素材 (新版)鲁教版.doc
1正确认识燃料在学习燃料的过程中会有一些误区,下面以具体的例子来说明。例1下列关于碳完全燃烧与不完全燃烧的说法中正确的是()。A.生成的产物相同B.等量的碳完全燃烧与不完全燃烧放出的热量一样多C.碳不完全燃烧会产生对人体有害的物质D.碳完全燃烧与不完全燃烧时,参加反应的碳与氧气的质量比相同错因分析在学习氧气的化学性质时,学过碳燃烧生成二氧化碳,所以误认为碳完全燃烧和不完全燃烧都只会生成二氧化碳。正确解法氧气充分时,碳完全燃烧,生成二氧化碳,反应的化学方程式为C+O2eq\
素材-全国-2017_2016-2017学年九年级化学全册 第6单元 燃烧与燃料 对比认识物质释疑解析素材 (新版)鲁教版.doc
1对比认识物质二氧化碳和一氧化碳是碳的两种重要的氧化物,二者有相似之处,但因为其分子构成不同,所以性质和用途大不相同。下面,我们从以下几个方面认识它们。一、组成和结构二者都是由氧元素和碳元素组成的氧化物,分子构成有很大不同。1个二氧化碳的分子由1个碳原子和2个氧原子构成,而1个一氧化碳分子由1个碳原子和1个氧原子构成,因此它们的性质有很大不同。二、性质和用途1.物理性质:二者都是无色、无味的气体;二氧化碳的密度比空气大,而一氧化碳的密度比空气略小;二氧化碳能溶于水,一氧化碳难溶于
素材-全国-2017_2016-2017学年九年级化学全册 第6单元 燃烧与燃料 实验验证性质释疑解析素材 (新版)鲁教版.doc
1实验验证性质一、证明二氧化碳的密度比空气大方法1:向纸袋里倾倒二氧化碳,如下图A所示,盛装二氧化碳气体的一端下沉。A图1B方法2:在大烧杯中放置一个铁皮架,架上固定两支点燃的蜡烛,通过喇叭形纸筒将一瓶二氧化碳向烧杯中倾倒。观察到烧杯下层蜡烛火焰先熄灭,上层蜡烛火焰后熄灭。注:该实验不仅证明了二氧化碳的密度比空气大,还证明了二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧。方法3:向气球中通入二氧化碳气体,将其放在空中,气球迅速向下落。二、证明二氧化碳能溶于水方法1:取一软饮料瓶,