牛津小学英语教案.docx

牛津小学英语教案牛津小学英语教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的牛津小学英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。牛津小学英语教案1一、教学内容parta，b，c二、教学目标1．能熟练地听、说、读本单元所学单词、句型。2．能初步将本单元句型运用到日常交际中。3．能在教学活动中，感受到成功和快乐。三、教学重点1．能初步将本单元句型运用到交际中。四、教学过程step1.greeting.（日常问候语）step2.revision1)freetalk师出示与本课内容相关的文具残缺图片若干，操练句型：what’sthis/thatinenglish?及其应答2)学习歌曲whatisthisinenglish?师示范后，学生跟唱。3)鼓励学生挑选喜欢的'图片，小组创作新歌词，并集体演唱。step3.activity1.icandrawa…跟着老师画文具类简笔画2.listenandpoint.3.listenandcolor.(师提供颜色，生自己涂色)4.让学生将这些新文具摆放到合适的地方。建议：inthepencilbox/desk/book;onthepencilbox/desk/book等5.师示范新对话,并让学生跟读。如：a:comehere,…b：allright.a:excuseme,what’sthisonyourbook.b:oh,it’smytape.look,it’snew.it’sgreenandwhite.it’sfrommydad.it’sonmybooknow.6．学生以小组为单位，编新对话，并表演。step4.homework1.将课上自己编的歌曲歌词以小报的形式展示出来。2.口头向父母介绍自己的文具。注意点：1.活动课不能搭建花架子，所设计活动要紧紧围绕教学重点。2.活动过程中要用语言，不仅用本单元，更要考虑到前面的知识联系。活动资源要用足，用好。牛津小学英语教案2一、本单元教学内容类别语音项目要求语音辅音字母组合th在单词中的发音听读、辨认词汇apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some听得懂、会说、会读、会拼写日常交际用语CanIhelpyou?Theseorthose?听得懂、会说、会读句型Whatarethese/those?They’re….Howmanykilos?kilos,please.听得懂、会说、会读、会写歌谣会朗诵二、本单元教学重点和难点：1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some。2.能听得懂、会说和会读日常交际用语CanIhelpyou?Theseorthose?3.能听得懂、会说、会读和会写句型Whatarethese/those?They’re….Howmanykilos?…kilos,please.4.初步掌握名词复数的词形和读音的变化。5.了解辅音字母组合th在单词中的两种不同读音。6.能有表情地流利的诵读歌谣《Ilikefruit》。三、教材内容分析:本单元的核心教学内容是“认物”，主要学习句子Whatarethese/those?They’re…。Book4A中已经出现What’sthis/that?It’s…句型。教学中教师可以采用以旧带新的方法，从单数句式引出复数句式，还可以通过单复数形式比较找出它们之间的区别。本单元主要出现了水果类单词，除lemons,strawberries,grapes三种水果是第一次出现以外,其余八种均在Book3A第三单元中出现过。教师可通过句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.的`问答教授这三个新单词,并适当补充一些学生感兴趣的水果单词,如甘蔗(sugarcane),荔枝(lichee)等等。本单元出现的是这些单词的复数形式，涉及到词形、读音的变化，是教学中的难点。教师可以对名词复数的词形和读音进行归类。与本单元所出现的水果类单词紧密结合的是在商店里购物的常用语CanIhelpyou?Howmanykilos?Theseorthose?等。在教学中教师要注意创设购物情景，让学生熟练自如的运用这些购物的基本用语。另外可以根据学生的具体情况适当补充一些其他购物用语或让学有余力的学生课后去收集这类交际用语，以扩充他们的知识面、锻炼他们的自主学习能力。四、课时安排:四课时五、教学过程设计：Period1Teachingaimsanddifficulties:1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词apples,