寻找心灵天空的北极星.doc

寻找心灵天空的北极星宋前进每个人都有自己的梦想，我也不例外。我从小想当一名解放军战士，保家卫国，抵抗侵略，那是何等的豪迈，可是书没读多少，眼睛倒近视了，我从军的梦也随之破灭了。后来，我爱上了文学，便想当作家，担当起文化传承的责任，可是偏学了理科，与自己心爱的文学擦肩而过，但我没有后悔。当我看到老师的无私和清贫，乡里人文化知识的匮乏时，我又有了当教师的想法，我毅然报考了师范。好在皇天不负有心人，我考上了。我在所谓的大学里“鬼混”了两年后，被分配到我从未听说过的一所学校任教，我有些失落，尽管似乎实现了我的梦想。我当上了一名数学教师，从此便和数学、学生结下了不解之缘，与之一路同行，风也走，雨也过，有过快乐，也有过悲伤，我不断地往前行去寻找心灵天空中的北极星……不知不觉，十多年过去了，培养了些学生，对数学也有了点认识，姑且可作为对心中梦想无限依念和美好的回忆，我会心地笑了。我对数学的理解是很肤浅的。我只知道数学是研究数量关系与空间结构的一门学科。这一点其实并不重要，重要的是对数学的热爱，对知识的渴望，并为之不懈努力。点燃梦的希望，寻找心灵深处那颗闪亮的北极星，锲而不舍，金石可镂。说真的，我原来也并不喜欢数学。小学、初中还算可以，到了高中，便很差了。只能做些简单的选择、填空和计算题，其它的不敢问津了。我也有浑水摸鱼的行动，现在看来是幼稚可笑的，这怎能“逃过”老师的法眼。态度好，字迹工整，等老师的恩赐，这完全是自我心灵的慰藉，是一种阿Q式的解嘲，想得分，没门！成绩虽差，我庆幸自己并没有完全放弃，因为一个不容忽视的现实横亘在我的面前，那就是高考！那里有我的梦想。我还是打起精神，步履蹒跚，苦苦挣扎，我的视力急剧下降（当然也有看小说、看录像的功劳）……我撒下了一粒粒种子，在汗水辛勤的呵护下，当秋天来临的时候，那注定是要收获的。虽不是硕果累累，却也令我欢欣不已。92年高考数学120分的题，我得了88分，我的付出得到了回报。不难看出，起初成绩较差，并不可怕，重要的是坚持，只要心存向往，怀揣梦想，有了动力，一切都会变好的。年轻人有的是力气，可以说是取之不尽，用之不竭。不用还是那么一顶点儿力气，拼一拼，有什么不可以呢？不要只图安逸。为了心中的梦想，灵魂深处真切的呼唤，在这大有作为的时代，豁出去了！英雄总会有用武之地的。一个的欣欣向荣的中国等待着我们大显身手。起初，我觉得数学太枯燥了，学它没什么用，也很少思考解题技巧和什么数学思想方法，这就是我对数学的感觉。随着时间的推移，这种感觉便慢慢地消退了，开始喜欢上了数学，数学有无穷的乐趣。我开始了所谓的“游戏”数学，我把时间无私地奉献给了图书馆，我开始查阅、摘录，对数学有了一种“偏爱”。爱看什么《数学通讯》之类的书，也看文学的，历史的书，当然也看军事方面的书。我达到了痴迷的程度，想呆在里面不肯走，做了很多笔记。我不但没有失去什么，反而学到了不少知识，这种开放式的学习令我垂涎。我似乎找到了指路明灯，一路崎岖坎坷，还得勇往直前。期末考试就在眼前，收敛些吧平时“放荡不羁”的人儿，我便匆忙把别人的笔记本抢过来，做摘抄，问人家这道题怎么做，那道题的答案是怎么来的，弄得别人发气连天，而我却很执着，来龙去脉那是一定要搞清楚的。题不在多，必须得弄懂。我庆幸自己没有成为一台麻木的抄写机器，身心倍受摧残；相反，我的个性得到张扬，有了一点自己的主张。我不赞成用题海战术野蛮地对待学生，数学试卷也要抄，这实在是天方夜谭！一个人从小学、中学到大学，在各门课程中，投入时间最多的莫过于数学了，其学习效率是低下的，面对严如酷吏的教师勒令学生死记那些毫无意义的、莫名其妙的东西，我不觉倒吸了一口凉气。这样的做法会让学生产生不正常的心理，疏远数学，变得与数学格格不入。面对眼前的林林种种，心情格外的沉重，我心中的梦想变得有些虚无缥缈，数学教育的改革势在必行，多些交流，少些说教和刻板，不要急于求成和急功近利，润物无声，激起心灵中梦想的涟漪，用一颗虔诚的心去苦苦追寻心灵天空的北极星。数学的思想光芒只在数学大厦内部闪耀，甚至受过教育的人都不知道数学的存在，数学得不到学生的理解，数学还能走多远？数学得不到公众的理解，这将是人类智慧的损失，并影响数学的发展。要知道，现代科学技术是离不开数学的，它关系到国家和民族的未来。而我看到的却是同学们数学知识严重匮乏，特别是数学思想方法的缺乏和对数学的冷漠，我有些担心，什么样的力量才能吸引我们学好数学，那唯独只有信念和梦想才具有超强的磁力，才能把我们的心相吸，手相牵，力相聚，由此而迸发出强大的创造力，凝结出令人炫目的硕果。为了那心中永远不沉寂的梦想，教给学生知识、学习方法和战胜困难的决心，不达目的不罢休的精神，梦想便一定能实现，我时刻鼓励着自己，也鞭策着自己不断前行。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。只要心中有梦，天上有颗