新课程远程培训感言（20149）.doc

新课程远程培训感言长沙市明德中学罗新莉连续送完两届高三，稍事休整的我当了一年市内程度好的学生班级孩子王，学校照顾身体渐差的我，开学之初终于只是一个任课教师，虽然有教研组、支部的相关工作，但是比较每天坐班的班主任，我已经是轻松很多了。参加了众多培训而年过半百的我又报名参加了市新课程跟进式远程培训。今天听了两门课程，参与了几个话题讨论，也提交了一个话题。自幼向往当老师的我最终如愿，幸福地做着自己喜欢的工作，在教育教学方面也取得了一些成绩，获得各级各类不少的荣誉，很长一段时期都觉得自己是最幸福的人。但随着二十八年的流逝，随着身体不协调状况日益增多。在带病连续送完两届高三学生，尤其是去年手兼负班主任和教研组工作、四个班的教学，近一年早六晚十的工作时间让我感觉疲惫不堪。职业倦怠感越来越严重。对自己梦昧以求的工作、忙碌的生活发生了一定的怀疑。听了首都师范大学基础教育研究院副院长王海燕老师的课，我深有感触讲课，反思二十多年的教学生涯，心生惭愧。仔细分析困惑怀疑的原因有：1、在连续的12、2013届都取得辉煌成绩的基础上，学校交给我的是学校在市里所招中考最好的学生，压力较以前尤其大。无论是孩子的成长、发展，还是学校的快速持续发展，我们都面临一个新的目标，需要更好的成绩。2、虽然现在所教班较去年少，但所教的是三个完全不同层次的文科班，无论是顶尖的黄兴班，还是美术专业班，都是学校出成绩的重点希望所在，学生基础参差不齐，光依学情、班情备课任务就不轻，而分层训练更加任务压头。3、一直以为自己身体很好，或许真是年岁不饶人，也或者是积劳所致，身体报警现象日益增多，虽然暑假有集中的诊治，无法解决根本问题，时不时的头晕、关节疼痛，难已入眠等现象依然存在，教学任务外，支部工作、教研工作让我的压力更大。王海燕老师的讲课中的策略和建议，解决了我的困惑，让我更明白教师的生活和继续发展方向所在。1、好成绩已经过去，面对新的学生、新的年级，只要认真履行自己的职责，努力把过程设计好、实施好，结果应该不会太差。如果把事情看得过于严重，患得患失，不但内心纠结不清。甚至会把不安和焦躁传递给学生，结果如何真的很难说。2、有二十多年的工作经验，在新课程背景下，随时反思，在形成学科教学专长基础上，提炼教学特色，并分享个人经验与成果，实现由经验型教师向研究型教师、由骨干教师到卓越型教师的成长飞越。3、闲暇时胸中有打算，以不变应万变，忙碌时忙里偷闲，享受生活的乐趣。人由思而变，有想法再加上切实的行动，让我的教学生涯更加充实而幸福。