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http://life.boosj.com/5555318.html病句修改、修辞讲义【备考点】内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有:成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。【应考点】1、先找出句子的主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当。2、如果句子主干没有毛病,就检查辅助成份与主干搭配是否合适。3、检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有无逻辑错误等。4、如果确有错误,就开始动笔修改。一、成分残缺:句子不完整。例:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。(缺了"谁")二、搭配不当:例:春天的苏州是一年中最美的季节。(不能说"苏州是季节")三、前后矛盾:例:我的家庭作业基本上全部做完了。("基本上"与"全部"矛盾,二选一)。四、语义重复:例:我一定要改正不好的缺点。("不好的"与"缺点"重复)五、不合逻辑:例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果和水果。("水果"包括"葡萄、苹果"等)六、语序颠倒:例:他完成了一次又一次的艰巨任务。("一次又一次"应修饰"完成了")改:他一次又一次完成了艰巨任务。七、形容不当:例:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。(教室里不可能响起"排山倒海"的掌声)改:王老师讲完故事,教室里响起热烈的掌声。八、指代不明:例:老师批评了小明和小东,叫他写检讨。(前面是"小明"和"小东",后面是"叫他",到底是谁?)改:老师批评了小明和小东,叫他们写检讨。语文修辞方法讲义比喻:比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。拟人:拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。3、排比:排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。4、夸张:对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。5、设问:为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。修改病句练习:在原句上修改1、这次活动,同学们的心情比以往都高。2、扬杨说他已把握了拼图的技巧。3、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。4、六项作业我已经做好了五项,再做完最后一项就差不多完成了。5、今天早晨,妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。6、人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。7、我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。8、海底世界有许多奇怪的稀奇动物。9、在联欢会上,丽丽演唱了动听的歌声。10、这学期我们学校开展了"争当环保小卫士"的热潮。11、参加集会的有干部、教师、退休工人和白发苍苍的老人。12、参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放军。13、参加课外兴趣小组的活动以后,我们的知识提高多了。14、我们的杨老师被评为"跨世纪优秀教师"的光荣称号。15、今天进行争夺冠亚军的决赛。16、他的写作显著提高了水平。17、中秋节的夜晚,洒满了皎洁的月光。18、他很顽强,向来不容易接受别人的意见。19、肖老师提出的问题,对答如流。20、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。21、如果我们注意饮食卫生,肠道疾病和健康就能避免。22、音乐、体育这两门课对我们很感兴趣。23、小勤从小养成了热爱劳动。24、虚心的人学一当十,骄傲的人学十当一。25、损人利己的人,是一种极坏的表现。26、今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!27、正待收割的稻子,颗粒饱满,绿油油的一片,真可爱!28、同学们都积极响应"人人动手,绿化祖国"修辞练习:一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。()2、看他的样子,好像有什么喜事似的。()3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。()4、真的,再没有像马一样忠实的朋友了。()5、旧上海是冒险家的乐园。()6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。()7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。()8、她长得很像我邻居的小妹妹。()9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。()10、这个地方我似乎已到过了。()二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。1、豆大点的人也想造反。()1、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。()2、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。()3、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。()5、这件事怎能不是你的错呢?()4、危楼高百尺,手可摘星辰。()5、花儿在欢笑,鸟儿在歌