植物生长素的发现导学案.doc

第页共NUMPAGES4页第3章第1节植物生长素的发现导学案预习案一、预习目标预习植物生长素的发现过程和生长素的产生、运输和分布。二、预习内容1.向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象。2.生长素的发现过程（1）达尔文实验实验结论：光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到胚芽鞘尖端以下时，会造成_______面比______面生长快，因而出现向光性弯曲。（2）1910年詹森的实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可。（3）1914年拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部_________造成的。（4）1928年温特的实验:温特把这种物质命名为________，1942年，人们确认它的化学本质是____________.（5）向光性产生的解释：由于生长素____________造成的；______光照射后，胚芽鞘_______一侧的生长素含量多于_____一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。3．植物激素：由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的__________有显著影响的________有机物。植物激素除了生长素外，还有_______________________________________等。4.生长素的产生、运输和分布（1）产生：主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。（2）运输在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从运输到，称为，在成熟组织中生长素可以进行。（3）分布：生长素的分布集中在___________的部分，如______等处。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写下来。课内探究学案【学习目标】1、知识与能力：概述生长素的发现过程。说出生长素合成的部位、运输的方向及化学本质2、过程与方法：模仿实验方案的设计，训练逻辑思维的严密性。3、情感态度价值观：体验发现生长素的过程，感受科学家进行科学研究的思维和方法。【重点难点】生长素的发现过程及向光性的解释【教学过程】一、生长素的发现过程（自主学习教材46—47页，完成以下填空）1.19世纪末，英国，达尔文的实验（1）实验过程和现象：现象；现象；现象；现象。（2）实验结论：通过实验①②的对照，可以得出的结论是：。通过实验③④的对照，可以得出的结论是：感光部位在：弯曲生长部位在；。（3）达尔文实验的推想：照射使胚芽鞘的产生传递到下面的伸长区，造成比生长快，因而出现向光弯曲。2.1910年，詹森的实验（1）实验过程及现象:现象。（2）实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂块________。思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是____。3．1914年拜尔的实验（1)实验过程及现象现象。（2）实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部造成。思考：拜尔的实验为什么选择黑暗的环境？詹森和拜尔的实验初步证明：尖端产生的影响可能是一种，它造成了胚芽鞘的弯曲生长。4.1928年温特的实验（1）实验过程及现象：现象：i、j两个胚芽鞘的生长情况：i_______________；j________________（2）实验结论：证明了造成胚芽鞘弯曲的影响确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为_________。5、1946年科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为__________（IAA）。小结：1.生长素产生的部位：；生长素作用部位：。2.胚芽鞘感光的部位：；弯曲的部位：。例1．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法不正确的是()A．实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B．实验二证明胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂片传递给下部C．实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质5．向光性产生的解释：由于生长素____________造成的；______光照射后，胚芽鞘_______一侧的生长素含量多于_____一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。6．植物激素：由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的__________有显著影响的_______有机物。植物激素除了生长素外，还有_______________________________________等。二、生长素的产生、运输和分布：1．产生：主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。注