最简单的科学方案篇1.docx

最简单的科学方案篇1最简单的科学方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的最简单的科学方案样本能让你事半功倍，下面分享【最简单的科学方案(精选10篇)】，供你选择借鉴。最简单的科学方案篇1设计思路：生活中处处有水果，孩子从出生到逐渐成长的过程中，不断与水果发生着千丝万缕的关系，把孩子生活中极其熟悉又喜爱的水果作为切入口，我们设计了此活动。本次活动由观赏mv、品尝水果、制作水果羹等多种形式组成，将多个领域的学习内容自然地融合在一起，通过幼儿探索、操作等活动，了解常见水果的基本特征以及水果的多样性，使孩子们置身在探究的环境中愉快的主动学习。目标：1、认识几种常见的水果，知道其名称、特征。2、运用多种感官进行观察、比较，发现水果是多种多样的。3、在品尝活动中，体验共享的快乐。准备：1、幻灯片。2、幼儿每人带两种水果、水果拼盘。3、糯米粉、糖、餐具等。过程：一、了解水果的多样性。1、教师提问：你们吃过水果吗?你吃过什么水果?它是怎么样的?什么味道?(在幼儿说出后播放mv，引起幼儿继续活动的兴趣)。2、除了刚才我们小朋友讲的，看看还有哪些水果宝宝藏在图形里呢?哇秋天的水果真多呀!二、了解几种常见水果的特征。1、苹果。(或观看mv)a：现在请我们小朋友每人从桌上拿一个苹果，看看苹果长的是怎样的?b：教师简单小结(颜色、形状、大小、触觉)，幼儿看mv。c：你们知道苹果里面有什么吗?(幼儿自由讲述)。d：教师将苹果横断面切开，小结幼儿的讲述内容。(幼儿看mv)2、橘子。方法同上。三、品尝水果，体验共享的快乐。1、品尝新鲜水果。a：秋天是一个水果丰收的季节，你们想不想尝尝秋天的各种水果?(出示水果拼盘，幼儿欣赏)b：请幼儿猜猜说说水果拼盘里有些什么水果。并请幼儿挑选1-2种水果尝一尝，说出这些水果的名称及其它是什么味道的。c：讨论：人多水果少，大家都想品尝到各种水果，应该怎样吃?2、学习制作水果羹，了解水果的多种吃法。教师：刚才我们吃了新鲜的水果，平时你们还吃过那些水果食品?(幼儿自由讲述)教师简单讲述水果羹的制作方法，师生共同配合一起做水果羹(幼儿学搓小圆子)。四、活动延伸。幼儿吃水果羹。最简单的科学方案篇2【设计思路】目前我们进行的正式“学本领”的有关小动物的主题。从小班幼儿的年龄特点来看，越小年龄段的孩子越是喜欢那些可爱的小动物。同时，小年龄段的孩子对生动有趣的童话故事也是喜爱有加。于是，从这两个角度思考出发，我预设了本次小班科学活动《小兔过生日》。通过活动，孩子们可以在看、听、说、玩的过程中，在故事的情景中，进一步感知和了解几种常见动物的特征，包括外形特征和声音特点，从而激发孩子喜爱动物的情感。【内容与要求】1、在小兔过生日的情景中，通过看、听等途径判断来参加生日派对的动物是谁，进一步了解几种常见动物的明显特征。2、喜欢小动物，愿意模仿动物的动作。【活动重点】了解几种常见动物的明显特征。【活动难点】通过局部特征和声音判断出常见动物。【材料与环境创设】课件【活动流程】谜语倒入——感知体验——生日庆祝——活动延伸【活动过程】一、谜语导入1、教师：森林里有个小动物要过生日了，她有一对长长的耳朵和一条短短的尾巴走起路来一蹦一跳的，猜猜她是谁?二、感知体验(一)小鸡和小鸭1、提问：来的朋友都穿了一件黄黄的衣服。他们会是谁呢?2、看课件，验证猜想。3、小结：是的，小鸡和小鸭穿的都是黄黄的衣服，可是他们的嘴长得不一样。小鸡的嘴尖尖的，小鸭的嘴扁扁的。(二)小猫1、提问：门铃又响了，这次会是谁呢?3、课件验证。4、小结：对的对的，小猫叫起来就是喵喵喵的。5、教师：你们想不想和小猫一起唱?(三)大灰狼1、提问：我们怎么才能知道来的是谁呢?4、听大灰狼唱歌。5、课件验证。6、小结：看来，我们真的可以用看一看、听一听的好办法来知道来敲门的是谁。7、提问：小兔能给大灰狼开门吗?要是开了门会发生什么事啊?三、生日派对(情景表演，庆祝生日)1、教师：孩子们，你们想不想学学这些动物表演一下这个故事呢?四、活动延伸将故事的录音和胸饰放在表演区供幼儿区角活动使用。最简单的科学方案篇3活动目标：1、感受树叶的多样性，认识一些落叶树和常青树，并且能进行分类。2、幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。活动准备：1、ppt课件：㈠落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等;㈡常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料寻找常青树和落叶树，并向幼儿介绍一种树(名称、生长环境、四季是变化、树叶的形状、树的种类)，帮助幼儿积累经验。3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。4、《找朋友》的音乐。活动过程：一、谈话引题。1、现在是什么季节啊?(秋天)你看见了大街上什么东西变化最大?(树叶都飘落下来)其实，树