教学方法和手段.doc

教学方法与教学手段一、教学方法在课程的教学过程中,我们根据教学内容的不同，综合采用了多种的教学方法,以提高教学质量,更好地完成教学任务。（1）课堂讲授在课堂讲授中，首先始终注意紧密联系劳动经济学经典作家的原著，提高学生的理论修养；其次是紧紧把握时代脉搏，把劳动经济学基本原理同劳动力市场现象结合起来讨论，使学生能学以致用。（2）案例教学教师在教学过程中选择恰当的案例作为课程内容,并采用案例分析、案例讨论等教学环节，促进学生对课程内容的理解和与实践的结合。案例的有趣性、可读性，可以有效地调动学生的学习积极性，

2024-09-01

10

27KB

教学方法和手段.doc

最新范本,供参考！最新范本,供参考！最新范本,供参考！教学设计1基于产品工艺流程和企业职员工作过程的任务驱动式教学模式对课程内容进行科学排序，按产品工艺流程分为七个部分，共构建七个学习情境。每个学习情境以制品质量指标为载体分为若干任务，每一项任务即每一项制品质量指标的控制都是一个完整的工作过程。通过引导学生经历纺纱质量指标控制的完整的工作过程，培养他们的专业能力、方法能力和社会能力。2边学边做、理论与实践相结合、学校与企业相结合各学习情境中每项任务的学习即每个质量指标的控制采用边学边练的教学方法，学生在老

2024-09-15

10

17KB

教学方法和手段.pdf

2024-06-30

10

390KB

对教学方法和手段的反思.doc

对教学方法和手段的反思1、是否面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的，要照顾到绝大多数同学，要因“班”施教，课后还要因“人”施教，对学习能力强的同学要满足们的学习欲望，可课后提供些参考资料或布置些有利于发展能力的习题，供他们使用，让他们的知识拓宽加深，对学习有困难的学生，要加强课后辅导。在教学过程中，教师会有意无意地将太多的精力和荣誉给予成绩好的学生，教学的重心向成绩好的学生倾斜，将学习有困难的学生视为差生，对他们关注的太少，教师缺乏对他们的鼓励和帮助，从而使得好的学生昂首阔步，越学越好；学习有

2024-06-13

10

21KB

评教学方法和手段.doc

评教学方法和手段评析教师教学方法、教学手段的选择和运用，是评课的又一重要内容。所谓教学方法，就是指教师在教学过程中，为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式”，还包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统评析教学方法与手段，包括以下几个主要内容。(1)看是不是量体裁衣，灵活运用我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。教学是一种复杂多变的系统工程，不可能有一种固定不变的万能方法。一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，

2024-06-16

10

14KB