安塞腰鼓同步练习及答案.doc

《安塞腰鼓》?1、下列加点字中注音完全正确的一项是（???D??）?解析：冗杂（yǒng）应为（rǒng），戛然而止（gá）应为（jiá），淋漓（lín?lì）应为（lín?lí）。?A、晦暗（huì）?羁绊（jī）?冗杂（yǒng）?????B、烧灼（zhuó）?戛然而止（gá）亢奋（kàng）???????????C、搏击（bó）?淋漓（lín?lì）?辐射（fú）?D、蓦然（mò）???磅礴（páng）渺远?(miǎo)??2、选出没有错别字的一项(?C?)??解析：“侮暗”应为“晦暗”，“?明浙”应为“明晰”，“遣责”应为“谴责”，“振撼”应为“震撼”，“耳绊”应为“耳畔”，“悬涯”应为“悬崖”，“凝集”应为“凝聚”，“?锻练”应为“敲捶”“锻炼”。??A．瞳仁?侮暗?明浙?遣责????????????????B．振撼?耳绊?副射?悬涯?C．恬静?颤栗?充沛?燥热????????????????D．束缚?凝集?敲垂?锻练??3、选择恰当的词填入句中横线上，使句意完整，并说明选择的理由。?①百十个腰鼓发出的沉重响声，____?C?_____在四野长着酸枣树的山崖上……(A．回响B．回荡C．碰撞)?“碰撞”写出了安塞腰鼓沉重的响声，表现了宫的气势不同凡赂?②黄土高原上，____?A?_____一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！(A．爆出B．现出C．跳出)?写出了安塞腰鼓火烈、豪放的特点?③每一个舞姿都使人____?B?_____在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。(A．陶醉B．颤栗C．沉浸)写出了安塞腰鼓震撼人心的特点。??综合应用?一、理解?（一）阅读文段，完成下面各题?①一群茂腾腾的后生。?②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。?③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。?④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。?4、简析加黑词“茂腾腾”、“咝溜溜”的表达作用。?答：加点词运用叠词，形象生动地写出了“后生”们的虎虎生气和活力，南风的清爽、甜蜜，表达了作者赞赏、喜爱之情。5、“高粱地”是人物背景。舞台设计这样的背景的作用是什么?_答：既点出安塞腰鼓的发源地，又烘托出“后生”的朴实性格，使整个舞台气氛极具生活实感。???????????????????6、③段运用了什么这样写的作用是什么?答：细节，以动衬静_____?????????????????????????????7、为什么要写他们的神情“沉稳而安静”?_答：反衬下文击鼓时的火烈、壮阔，又写出了人物的自信，内蕴的生机与活力。__________________________________????????????????????????????????????????8、腰鼓“呆呆地”，这里运用的什么修辞，这样写有何好处??答案：拟人。赋予安塞腰鼓以人的情态，为下文安塞腰鼓的撞击、火烈起到强烈，鲜明的对比作用，从而给读者留下深刻印象。??????????????????????????????（二）阅读下文，完成文后的问题。?就恋这把土?黄土。苍茫的北京，如此稔熟。?我深深地爱她，一把把黄土组成的土地，便是我的家。我生在黄土地上，在黄土地上长大，黄土黄风中练就了我的意志与情怀……黄土地上，有数不胜数的中华文化的史传――????一把把黄土掺合着血汗组成的长城，莽山中飞舞一个民族的魂灵。一把把黄土的拥抱中黄河的浪涛一声声张扬龙的精神，一把把黄土中巧雕出的莫高石窟，展示了中华的文化艺术。一把把黄土铺积的丝绸之路，咏不完华夏的史传。一把把黄土堆积的沟沟壑壑坑坑峁峁的高原更映照龙的性格。????一把把黄土塑造了西北汉子与女人的形象，沉幽幽的信天游中有他们的风格更有希望与追求。一把把黄土塑起了中华先烈的丰碑，铸就了中华民族永恒的雕像……??????呵！古老的黄土地上，黄河，长城……冶炼高原人的傲骨。呵！我深厚的西北黄土地呀。那把把黄土铺成的院落中，堆积的山野中，高原骄子挥舞着咚咚的羊皮鼓，使单调的黄土地更增添了色彩。????羊皮鼓声中诞生了闻名古今的“三李”，羊皮鼓声中生出了和黄土地一样?????的威武，羊皮鼓声中孕育了和黄土地一样?????的物产，羊皮鼓声中谱写了和黄土地一样?????的诗篇，羊皮鼓声中生出了先人光辉的篇章……羊皮鼓是黄土汇集的诗韵与谣歌，这是高原人所执着追求的，他们并没有忘记脚下踩的仍然是黄土，他们深深拓荒的仍然是一把把黄土呀……????翻开历史的篇章，重温先人的业绩。羊皮鼓声还没有淡去，信天游仍在飘扬，信天游的粗犷豪放挥扬出一个跨世纪的步调，震撼黄土地的精灵。????黄土地的诗篇那么苦涩深沉而又浪漫豪放。黄土地的生灵更是雀跃，而并没有旷达神圣般的沉默。????豪迈、倔强、羁放的黄