在线课程中教学临场感的建立与评价.pdf

2024-06-30

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临场感视域下的在线编程课程教学设计研究.docx

临场感视域下的在线编程课程教学设计研究临场感视域下的在线编程课程教学设计研究摘要：在线编程课程的教学设计一直是教育领域关注的研究课题之一，而在临场感视域（thesenseofpresence）下的在线编程课程教学设计更是近年来的研究热点。本文主要通过对相关文献的综述和分析，探讨了在线编程课程教学设计在临场感视域下的关键因素和策略。研究结果表明，在线编程课程教学设计在临场感视域下需要注重教学内容的设计、互动体验的提升以及教学环境的优化等方面。此外，本文还提出了一些具体的教学设计策略，以期为在线编程课程的教学

2024-11-26

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协作式在线课程中教师临场感创建方法研究.docx

协作式在线课程中教师临场感创建方法研究协作式在线课程中教师临场感创建方法研究摘要:在协作式在线课程中，教师的临场感的创建对于促进学生参与和学习成果至关重要。然而，在在线学习环境下，教师面临着缺乏实时互动和身体存在感等挑战。本论文旨在研究协作式在线课程中教师临场感的创建方法以提高学习效果。通过综合文献研究和案例分析，本文将介绍教师临场感的概念、协作式在线课程的特点以及创造临场感的策略，同时探讨了教师在协作式在线课程中的角色转变。最后，本文提供了一些实际应用建议，以帮助教师更好地创建临场感。关键词:协作式在线

2024-11-26

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二语自我对深度学习的影响——在线教学中社会临场感的中介作用探究.docx

二语自我对深度学习的影响——在线教学中社会临场感的中介作用探究深度学习是机器学习中一种基于神经网络模型的学习方法，通过多层次的非线性特征提取和抽象，实现对大规模数据进行高效处理和分析。深度学习在图像识别、语音识别、自然语言处理等领域取得了巨大的突破，对于二语学习者的语言教育和学习方式也有着深远的影响。在在线教学中，深度学习为二语学习者提供了更加灵活、个性化的学习方式。传统的语言教学主要侧重于教师面对面的传授知识，学生在课堂上主要接受教师的讲解和指导。而在线教学通过深度学习算法，可以根据学生的学习特点和需求

2024-11-18

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在线教学中的课程思政教育.pdf

在线教学中的课程思政教育在线教学已成为现代教育的重要组成部分，它以其灵活性和便捷性得到了广泛的应用。然而，在线教学并非只是传授知识那么简单，更重要的是要培养学生正确的价值观和思想观念。因此，课程思政教育在在线教学中的作用不容忽视。课程思政教育是一种将思想政治教育融入各类课程中的教学方法。通过挖掘不同课程中的思政元素，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在在线教学中，课程思政教育能够更好地发挥其优势，提高教学质量和效果。在线教学具有灵活性和便捷性，这为课程思政教育提供了有利条件。教师可以利用网络平台，

2024-08-11

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