冯晓霞解读《3-6岁儿童学习与发展指南》最终版.pdf

2024-06-30

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学习和贯彻指南的几个问题-冯晓霞教授.ppt

学习和贯彻《指南》的几个有关问题一、怎样理解《指南》各领域的核心价值为了避免以往教育中曾存在的“只关注教”却不关注“为什么而教”的问题，《指南》各领域开始部分增加了三段表述该领域的核心价值、教育要点和特别注意事项的文字（领域说明），从整体上引导各领域的教育方向。为了避免以往教育中曾存在的“只关注教”却不关注“为什么而教”的问题，《指南》各领域开始部分增加了三段表述该领域的核心价值、教育要点和特别注意事项的文字（领域说明），从整体上引导各领域的教育方向。科学领域：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题

2024-08-15

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冯晓霞评估指南关注教育过程学习反思.pdf

冯晓霞评估指南关注教育过程学习反思近日，教育部颁发《幼儿园保育教育质量评估指南》，引发全国各地幼儿教师、园长、教育行政部门、教科研人员、高校教育工作者等的极大关注。《评估指南》发布后，全国各地也都相继展开了针对文件的学习与研讨，在这个过程中，大家有思考，也有困惑。北京师范大学教育学部冯晓霞教授关于“践行评估指南，关注教育过程”的专题分享，希望能够给大家的教育实践工作带来一些实实在在的帮助与支持。冯晓霞北京师范大学教育学部教授国家开放大学特聘教授中国学前教育研究会学术委员会副主任01、为什么强调“重点关注保

2024-08-15

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解读《3——6岁儿童学习发展指南》郝继霞.docx

PAGE\*MERGEFORMAT32015——2016学年第二学期解读《3-6岁儿童学习与发展指南》培训心得体会孤山镇第二幼儿园郝继霞2016年3月30日，聆听了段艺霞老师关于解读《3-6岁儿童学习与发展指南》的精彩讲座。一、《指南》是一本师幼共同的“成长册”正如《指南》的“说明”中所说，《指南》的背景、定位（以幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心）将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、

2024-06-14

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冯晓霞指南社会领域的理解与实施.ppt

《指南》社会领域的理解与实践活动3B.1正确理解《指南》社会领域的目标目标一、社会领域对幼儿学习与发展的价值社会化有广义与狭义之分。广义的社会化指的是儿童从生物人（自然人）向社会人的转化，即获得人类所具有的基本特征（包括直立行走、使用工具、言语交流、抽象思维等等）；狭义的社会化则是指儿童成长为一个合格的社会成员的过程——融入所在的社会环境与社会关系，接受所在社会群体认可的价值观和行为方式等。社会化的过程同时也是个性化的过程。因为人“不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物”。[2][2]马克

2024-10-20

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