教师心理健康的维护策略[最终版].pdf

2024-06-29

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教师心理健康的自我维护和调节策略[最终版].pdf

2024-06-30

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教师心理健康的自我维护和调节策略研究[最终版].pdf

2024-06-29

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教师心理健康的自我维护[最终版].pdf

2024-06-30

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教师心理健康的自我维护的策略.doc

教师心理健康的自我维护的策略据一则信息显示：国家中小学心理健康教育课题组对辽宁168所城乡中小学教师进行检测，发现教师心理障碍发病率高达50%，31.51%的教师有轻度心理障碍，21%的教师已构成心理疾病。心理健康问题，已成为教育工作者亟待解决的问题（一）端正认知1．树立正确的自我概念教师应该树立正确而且稳定的自我概念。正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不可攀的目标。同时，个体因为对自己更加了解，由己及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误

2024-06-26

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