教案-全国-2019_二年级数学上册 第二单元《4的乘法口诀》（信息窗3）教案 青岛版.doc

3《4的乘法口诀（信息窗3）》参考教案教学内容青岛版小学数学二年级上册18——21页内容教学目标1.经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。2.通过实践熟悉、掌握4的乘法口诀。教学重难点、关键重点：通过实践熟悉、掌握4的乘法口诀。难点:经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。关键：4的乘法口诀的综合运用。教学具准备课本、电脑，实物投影仪。教学过程一、创设情境、提出问题教师：艺术节的表演越来越精彩了。小丑头顶小碗，手扔彩球，每个小丑头顶多少个小碗？手里有几个小球？有一位小朋友又编了一个顺口溜，一个小丑3个球，4个小碗顶在头；两个小丑6个球，8个小碗顶在头；你能接着说下去吗？学生举手说一说。师生共同回顾3的乘法口决，学生举手说一说。二、自主学习，小组探究1.摆一摆。用你手里的小长条来表示小丑的数量，用小圆片表示出一个小丑头上的碗的数量。摆一摆，看看有什么发现。学生摆，教师巡视。根据你刚才摆的，你能来说说一个小丑头上顶着几个碗吗？引导学生按照顺口溜的方式说一说2.探究两个小丑手里有几个球。（1）在你刚才摆好学具的旁边，用同样的方式再表示一个小丑和他头上的碗。（2）现在你摆了几个小丑了？（3）两个小丑头上有几个碗了？教师：你是怎么知道的？学生回答时老师板书加法算式。两个小丑头上的碗4+4=83.探究3个小丑头上的碗的数量。学生独立完成，教师巡视。指生答，并说说自己思考的过程。4.用同样的方法完成书上其他部分。学生操作，教师巡视。让学生在摆的同时理解相同加数连加的过程，为引导学生列出乘法算式做准备。5.指生答：你是怎样完成的？指生板演。三、汇报交流、评价质疑这些加法算式我们可以用乘法来表示。1.一个小丑头上有4个碗，就是1个4，那么可以用乘法算式1×4=4来表示。指生说各部分的含义。为了便于记忆，我们给他编了一个乘法口诀，就是一四得四。2.你能用乘法算式表示2个小丑头上的碗的数量吗？指生答2×4=8那么我们也可以给它编一个乘法口诀，就是二四_____让个别学生到黑板上板演其他由几个算式编出的口诀。全班齐读算式和口诀。教师指名让学生回答。教师引导学生找到规律，发现其中的特点，从而进一步掌握乘法口诀。四、抽象概括、总结提升同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？学生先举手说一说。教师总结：今天我们主要学习了4的乘法口诀：一四得四、二四得八、三四十二、四四十六和四五二十。今后遇到与4相乘的知识，我们就可以用上面的乘法口诀来解决问题了。五、巩固应用、拓展提高1.你能把学过的口诀说个你的同位听一听吗？同位之间互相看口诀，说算式。2.学生独立完成课本21页主练习第3题。对于有困难的同学，教师个别指导，几名同学举手说出答案，师生共同纠正。3.学生自己完成课本21页自主练习第4题。教师先引导学生读信息图，最后1名同学读出答案。作业布置1.自主练习第5题。2.熟记4的乘法口诀。板书设计4的乘法口诀1个小丑4个碗41×4=4口诀：一四得四2个小丑8个碗4+4=82×4=8口诀：二四得八3个小丑12个碗4+4+4=123×4=12口诀：三四十二4个小丑16个碗4＋4＋4＋4=164×4=16口诀：四四十六5个小丑20个碗4＋4＋4＋4＋4=204×5=20口诀：四五二十