教案-全国-2019_二年级数学上册 第一单元《变鸽子》（信息窗3）第2课时教案 青岛版.doc

2《变鸽子（信息窗3）第2课时》参考教案教学目标：1.在具体情境中进一步体会乘法的意义，感受乘法中0与生活的联系；2.探索并掌握0的乘法计算方法，体会算法的多样化。3.培养、解决简单问题的意识和能力。教学重点难点：进一步体会乘法的意义，感受乘法中0与生活的联系；探索并掌握0的乘法计算方法。教学过程：一、复习：（出示小黑板）1、先填空，在写乘法算式。图（4盘柠檬，每盘3个）提问：每盘有（）个？有这样（）盘？一共有（）个？引导学生直接列出乘法算式。一人板书，其他学生在书上第3题上填写。（多个学生说出乘法算式的意义）2、看加法算式列出乘法算式。2+2+2+2=8（）×（）=（）6+6+6=18（）×（）=（）5+5+5+5=20（）×（）=（）二、练习题：1、数一数：老师引导学生看图说说图上画了什么？数一数共有几支笔？列出加法算式和乘法算式。（学生说出乘法算式的意义）数一数共有几盒笔？列出加法算式和乘法算式。（学生说出乘法算式的意义）2、写一写共有两组。第一组数珠子。仔细看左右两组珠子，有什么规律？左边这一串每几个珠子是一组，有这样几组？是几个几相加？列出乘法算式。右边的题方法同上。学生列式。（学生说出乘法算式的意义全班集体交流订正）第二组数蜗牛提问：每堆有（）个，有（）堆，一共有（）个。学生列式，在书上填写。全班集体交流订正3、画一画，在（）里画合适的Δ4×3（）（）（）（先让学生理解题意，将图形和算式进行逆向转换）5×2（）（）（学生画出后全班订正让学生说说为什么这样画）1×6（）（）（）（）（）（）4、连一连（找朋友）。先让学生自己连连试一试。然后订正答案。（学生画出后全班订正，让学生说说为什么这样画）5、买一买（1）我买8个大虾需要多少钱？学生口头列式、在书上列式。（2）买5个海螺需要多少钱？学生口头列式、在书上列式。（3）我们小组4个人每个买2个海螺，一共要多少个？学生口头列式、在书上列式。（4）我要8个扇贝，需要多少钱？学生口头列式、在书上列式。（5）你还能提出什么问题6、趣味探索题：找归律填数。老师引导学生按一定方向观察数与数之间的关系（横行、斜行）小组讨论，说说自己是怎么算出来的？7、课本第5题一共有多少面旗？看谁算得又快有对。方法1：1×4=42×4=84+8=12（提示学生：1、用加法怎样列式2、用乘法怎样列式）方法2：3×4=12三、教师总结：本单元我们学习了乘法，你们表现的非常好，能认真思考，积极参与，能把所学知识用到实际中在生活中我们要利用所学，活学活用。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。作业设计：熟练“0”，“1”的乘法运算；把学到的知识说给爸爸妈妈听，让他们考考你。板书设计大变鸽子——乘法的初步认识（自主练习）1×2=4×0=1×0=0×2=