教案-全国-2019_二年级数学上册 第八单元 过年总复习教案 青岛版.doc

1过年课题过年——总复习共2课时第1课时教学内容教材第100~101页的内容。教学准备多媒体教学目标1、选取具有时令特点的、学生喜闻乐见的素材，使学生产生亲切感，有利于激发学生复习的愿望，调动学生复习的积极性；2、通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。课型复习重点难点引导学生从情景图中发现与所学内容有关的信息。引导学生学会分析信息，并提出问题。个人实施情况教学过程一、导入新课。同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。看，书上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画——“过年”。你仔细思考认真观察，就会发现：在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识，可以根据图画提出好多数学问题。怎么样，有兴趣吗？二、新授。1、出示“过年”挂图。（1）同学们喜欢这幅图画吗？它画的是什么地方？图中有什么？小朋友在干什么？（让学生先观察，然后指名让学生说一说。）（2）你们最喜欢图中的哪部分？（学生认真看图后回答）（3）引导学生看图中放鞭炮的。同学们，你看到有几个小朋友在干什么？（同位互相看看）（4）能说给你的同位听吗？（给学生充分的时间进行交流）（5）左边有什么？认真观察（小朋友放鞭炮）（6）右面有什么？上面的一个小朋友在干什么呢？（分组讨论：小朋友在数鸭子）2、引导学生自己提出数学问题。3、认真观察图画，你能提出什么问题？（按照顺序）4、你们能按照顺序再说一说吗？（图中有哪些我们学过的数学知识吗？）5、引导学生用自己的话说说看到的情境你能根据图画讲一个故事吗？小组同学讨论后再互相交流三、小结。同学们，你们觉得数学有意思吗？这节你们学的都很棒，不但故事讲的精彩，还学会了回顾了我们前面学过的知识。同学们数学就在我们身边，认真观察你周围的事物，你就会发现生活与数学是互相联系的。作业设计：和爸爸妈妈一起复习“过年情境图”。板书设计过年（1）表内乘法（2）表内除法（3）角的初步认识（4）认识方向教后记课题回顾整理共2课时第1课时教学内容教材第102~103页的内容。教学准备多媒体教学目标1、结合具体情景，复习关于表内乘、除法，角，认识方向等内容。2、在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，认真复习。3、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。课型新授重点难点学会从图中读取信息，发现知识点。灵活利用情景图结合所学内容解决问题。个人实施情况教学过程一、创设情景，导入新课。同学们，我们本学期的数学知识已经学完了，这节课，我们来回顾一下，看看谁学的最好，题做的又对又快，并且在做题中能大胆发现规律。二、课堂练习。1、出示图片（回顾整理）师：在图中你看到了什么？（我看到很多同学，这幅图分成了4部分）2、由中心板块引入。师：同学们，我们先看中心板块“这学期我们学习的内容有很多，情境图里有很多数学知识，我们来解决一下吧！”进入其他板块的整理活动。（对每一个板块知识的回顾整理，采取小组合作活动的方式。先由小组内每个同学独立的观察，然后组内交流，交流后要对学生复习、整理情况进行总结。，引导学生对他任何自己的整理活动进行评价。（1）左上角：由“果园在房子的西面、房子的东面有条河等”引入对方位知识的整理。（2）左下角：由“有多少个玉米”、“我会用口诀计算表内乘法”引入对“乘法”的整理，并且涉及到乘法口诀知识的整理。（3）右上角：“我们学过的角、我能画一个大角、我发现我们周围到处有角”引入对“角的认识”的整理。（4）右下角：通过“我知道每份分得同样多就是平均分”、“我会用乘法口诀计算表内除法”引入关于表内除法的整理。三、总结同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能发现事物中隐含的规律，还能用自己的话表达出来。数学是非常有趣的，相信你们会越来越喜欢它。作业设计：回顾整理学过的知识板书设计回顾整理认识方向表内乘法角的认识表内除法教后记课题综合练习共2课时第1课时教学内容教材第104~106页的内容。教学准备多媒体教学目标1、通过练习进一步理解、巩固本学期所学的表内除法。2、引导学生完成综合练习，复习所学过的内容。3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐。课型新授重点难点结合实际问题运用表内乘、除法解决问题。学会分析信息，提出数学问题，熟练利用表内乘除法解决问题。个人实施情况教学过程一、导入新课1、让学生口答。课件出示加、减、乘、除法算式。２、同学们，通过“回顾整理”我们复习了乘除法等知识。数学知识与我们的生活紧密相连，下面我们通过练习来巩固学过的内容。二、课堂练习1、同桌之间互背乘法口诀。2、第1题：看图写算式。请学生根据图分别写出两道乘法算式和两道除法算式，说