六上语文把我的心脏带回祖国.doc

“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容3.把我的心脏带回祖国共几课时2课型新授第几课时1学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．通过具体语言材料，感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重难点教学重点：有感情地背诵课文第2自然段。教学难点：通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义。教学资源背景资料：肖邦的最后人生预习设计1．自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。2．通过联系上下文，查字典理解有关的词语：深渊雾霭呐喊盛满疾驰蜡烛维斯瓦河消逝催人奋起肺结核病。3.正确、流利地朗读课文。读顺文中的长句，难读的段落多读几遍。4.在感受深或者有疑惑的地方做上记号。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（4分钟）交流对课题的理解。第二板块：预习展示（10分钟）1．交流生字词朗读、理解的预习情况。雾霭：雾气。疾驰：马车奔驰。催人奋起：叫人赶快行动。呐喊：大声喊叫助威。肺结核病：慢性传染病，通称肺病。2．思考并交流对课文结构的理解。第三板块：整体感知（14分钟）【学习单一】（1）根据段意：被迫离开祖国、洒泪告别亲人、忘我音乐制作、把心带回祖国，将文章非为四段。（2）“把我的心脏带回去”是贯穿全文的主线，请采用段意合并法说说文章的中心意思。（3）自学时间：5分钟。1．自主学习。（5分钟）2．合作探究。（4分钟）3．展示。（5分钟）中心意思：课文讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。第四板块：精读第一段（10分钟）学习单二：（1）默读第一段，思考：肖邦为什么离开自己的祖国。（2）在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。（3）自学时间：4分钟。展示交流：（1）重点理解波兰人民的苦难（2）预设答案：瓜分：像切西瓜一样地分割；深渊，原指很深的水，文中比喻波兰人民遭受的苦难极深。第五板块：明确任务，完成作业（2分钟）第一板块：导入课文1．教师：“今天，我们一起穿越历史的长河，去感受一位伟大音乐家的炽热情怀，去聆听最壮美的旋律。”(板书课题：把我的心脏带回祖国)2．读课题，结合课文插图，自由谈谈感受。（教师提示：“我”是谁？“我”怎么会离开祖国的?“我’’为什么不能回到祖国？“我”是在什么情况下说这些话的）第二板块：预习导学过渡：课前都预习了课文，能读通课文了吗？这篇课文有很多词语，不好读，考考大家？▲预习检测一：1词语（生字词）深渊雾霭呐喊盛满疾驰蜡烛维斯瓦河消逝催人奋起肺结核病2.导学▲预习检测二：说说这些词语的意思雾霭：疾驰：催人奋起：呐喊：肺结核病：▲预习检测三：默读课文，思考揭题时提出问题的答案各在文中哪一部分。第三板块：整体感知过渡：字词句都学的那么轻松，那么这项作业肯定也难不倒大家了。2.任务驱动3．观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4．巡视，参与小组合作探究。5．导学。小组推荐学生展示，用过答案的比较进行指导。第四板块：精读第一段1．提问“我”是谁？（波兰年轻而富有才华的音乐家肖邦）文章哪一部分告诉了我们？（第一段）补充介绍：肖邦，6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。2任务驱动（教师提示：联系从书报、电影电视里了解到的旧中国遭受帝国主义列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解）3．观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4．巡视，参与小组合作探究。5．导学。指导朗读。正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却——不得不离开自己的祖国，这该是多么——悲愤!体会肖邦当时的悲愤之情。用朗读表现出来。第五板块：布置作业作业设计课内作业：有感情、熟练朗读课文，重点朗读第二自然段。课外作业：必做题：完成《一课一练》选做题：搜集关于肖邦爱国的故事。“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容3.把我的心脏带回祖国共几课时2课型新授第几课时2教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．通过具体语言材料，感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重难点教学重点：有感情地背诵课文第2自然段。教学难点：通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义。教学资源肖邦的背景资料预习设计1．将课文读正确、读流利。2．完成课后习题2、3。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走进课文（2分钟）1．学生听取教师的导入，并反复激情诵读课题。2．回顾第一自然段。第二板块：精读第二段（15分钟）学习单一（1）默读第二段，弄清文中写了告别的哪几个场景。（2）自由读关于这三