综合性学习：探索月球奥秘 (教师中心稿) 教案教学设计.docx

综合性学习：探索月球奥秘(教师中心稿)教案教学设计综合性学习：探索月球奥秘(教师中心稿)教案教学设计陈景峰备课时间：          授课时间：授课教师：          组长签字：○活动目标 ① 阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学的思想方法。 ② 欣赏文学作品，能有自己的情感体验。 ③ 写作时，根据表达的中心，选择适当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像丰富表达的内容。 ④ 自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题。 ⑤ 掌握查找资料，应用资料的基本方法。 ○活动重点 学会利用图书馆和互联网获取资料的方法。 ○课时安排 作文课二课时 ○课前准备 ① 学生准备：每人一个档案袋；观测农历8月15日至9月15日月亮运行的情况。观察星空变化，观察八月十五到九月十五的月相，并每日画下来，搜集有关资料。查询、下载资料并进行分类。上交档案袋。 ② 分组：把学生分为两大组，“月球奥秘知多少”学习小组和“丰富多彩的月亮文化”学习小组，两个小组又细分为“月相”、“月食”、“潮汐”、“人类登月”、“月球与人类关系”、“神话传说”、“文章诗赋”、“对联”、“民风民俗”、“音乐绘画”等各子小组。 ○活动过程 ① 导人阶段：创设情景，激发学生兴趣。播放”人类登月”的录像，感受人类的伟大。全班准备一个本子，以”我在月球上的一天”为题，全班同学每天轮流写一段话，进行故事接龙。 ② 整合阶段：观测月亮运行情况的口头交流，注意口语表达能力的提高。 经过一个月的资料搜集，各子小组交流成果，选取自己感兴趣的内容摘抄在“画月亮、集资料”作业本上，互相补充，互相探究，互相质疑，然后用一个月的时间进行两个大组”月球奥秘知多少”小组和”丰富多彩的月亮文化”小组之间的合作交流、协作学习、资源共享。 ③ 上交档案袋，根据作业情况，给予等级评定。 ④ 课堂展示过程：组织一次月球知识擂台赛，分三个擂台小组，每个小组有三个人。成立组委会，由组委会编题，赛后评出优胜小组，给予奖励。 第一轮 必答题 比赛规则： ① 赛台三名选手必须依次在规定的时间内作答 ② 答对一题得10分，答不完整或答错不扣分。 ③ 答题时间30秒。 第二轮 抢答题 比赛规则： ① 主持人读完题，说“开始”时，第一时间发出声响者有优先解答权。 ② 第一发言人答不对或不完整的，小组其他人可适当补充，不得超时 ③ 限时一分钟，答对一题加10分。 ④ 答错扣10分，题目作为观众题。 第三轮 小组合作必答题 比赛规则： ①答题时间一分钟。 ②第一发言人答不完整，其他人可以补充。 ③答对或基本答对加10分，答错不扣分。 ④答题过程中小组分工明确，合作愉快加10分。 播放电脑动画，请你复述哥伦布节借月食降敌的故事 播放实况录像，请你说说月食的过程。 播放月相形成电脑动画，请画出并说明不同的月相。 今天是阴历12月16，请说出今天的月相。 第四轮 风险题 10分的风险题：①什么叫月食?②什么叫月晕?③月球岩石的主要组成物质有哪些? 20分的风险题：1．唱一首关于月亮的歌。2．背一首关于月亮的诗。3．讲一个关于月亮的故事，时间30秒。 30分的风险题：(播放录像文字介绍)1．用简洁的语言表达潮汐产生的原因是什么?(播放钱塘江潮录像)2．用丰富的想像表达听潮的感受。 (播放人类第一次登月录像)3．怎样理解阿姆斯特朗所谈到的“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”。 第五轮 写作题 要求：a．想像奇特、有新意。b．富有创造精神。c．合作完成，-人表述。d．200字左右，时间3分钟。e．观众评议，分值可分为50分、40分、30分三等。 第一题：你驾驶