七上中国历史助学读本答案。.pdf

部编版七年级上册历史教材习题参考答案第1课中国早期人类的代表一北京人1.问题思考化石是怎么形成的?对于我们研究早期人类有什么作用?生物死亡以后，埋在泥沙里，伴随时间的推移，动、植物尸体就会随着泥沙的沉积慢慢被埋在地层深处。在极少数特殊的环境下，那里压力相当大，温度十分高，沉积的泥沙慢慢变成了一层岩石，地质学上叫地层。而生物的坚硬部分如骨骼以及贝壳等，也伴随泥沙慢慢变为地层且像岩石一样坚硬；生物的那些柔软部分，如叶子等，也会在地层中留下印迹。这种伴随地层而形成的留有原生物印迹的石头，就叫作化石。化石形成后，无论地球上发生什么样的变化，它都几乎不会改变。所以，化石成了记录地球历史的特别文字。依据这些特别的文字，人们能了解地层的年龄及当时的一些情况第2课原始农耕生活1.问题思考河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同?河姆渡人与半坡人的不同之处在于:处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，个在黄河流域；两者的房屋建筑样式不同，河姆渡人是干栏式房屋，半坡居民是半地穴式房屋；种植的主要作物不同，一个是水稻，一个是粟；河姆渡人会挖井，半坡人会使用弓箭；他们制造的陶器艺术风格也不同。2.课后练习（1）下列哪些现象是原始农业出现的重要标志？请在口内划✓。农作物的出现；✓家畜饲养；✓聚落；「✓磨制工具；口城市的出现。（2）河姆渡遗址出土的骨耜是用于什么劳动？如果让你来使用骨耜，应在上面添加什么？河姆渡遗址出土的骨耜主要用于挖土。如果我亻们使用骨耜，要在骨耜上加一把木柄。使用时，手持骨耜上的木柄，用脚踏插入横孔的木棍，推耜入土，然后手腕一翻，就能掀起土来。第3课远古的传说问题思考1.传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？你认为有关先民的传说是否有科学根据?炎帝和黄帝的发明，虽说都是古人的传说，有些内容还近乎神化，但无一不有社会历史的近似事实作为根据。近年来大量的考古材料，证实了我国古代传说并非完全虚有。这些发明创造主要反映了人民生活衣、食、住、行、医的变化。总之，先民的传说是有科学根据的。比如传说黄帝开始挖掘水井，就有考古资料作为证明。考古材料↓证实，我国发现的古代第一口井是距今约7000年前河姆渡遗址的水井。还有距今约4000年前，河南汤阴白营遗址的水井，以及洛阳矬李遗址的一口圆形水井。水井的出现，说明人们定居生活已经较稳定，具有了利用水源的能力。又如炎帝发明砭石疗法。砭石疗法又名热熨法，顾名思义就是把石头或砂土加热，用植物茎叶、织物、毛皮包裹后，敷于身体疼痛处，可消除或减轻疼痛。经过反复实践和改进，将焚烧的植物、药物进行局部适宜温热刺激，医治效果更臻完善，这就是针灸法的开端。热熨时所用的石子，古代医家称之为“砭石”。砭石在湖南长沙下麻战国墓地曾被发现。砭石的发现，证明了中医学在炎帝时期已开始有了萌芽。2.从大禹治水的事迹可以看到什么样的精神?创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等等。第4课早期国冢的产生和发展1.材料研读材料中“天下为家”的“家”，指的是什么？这里的“家”是指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。第5课青铜器与甲骨文1.仔细观察下面的夏、商、周时期的青铜器，议一议，它们的用途可能是什么？课后活动酒器、炊具、礼器2.你能辨认出下列的甲骨文是什么字吗?试试看。B.水C.猪第6课动荡的春秋时期1.材料研读想一想，春秋时期诸侯取代周室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态。2.问题思考春秋时期诸侯争霸有何利弊?春秋时期诸侯争霸，给社会带来了种种灾难。但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭国家出现了走向统一的趋势。3.课后活动（1）按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效。想一想，这种情况反映出什么问题？这反映了王室的衰微、诸侯势力的崛起。西周的分封制、宗法制、礼乐制度瓦解，这里主要反映西周礼乐制度的破坏。第7课战国时期的社会变化1.问题思考:设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法，他们最渴望的是什么？反对战争，希望结束战争；渴望国家统一，和平、安定地生活。2.材料研读从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的?不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。胆；出自战国时期的有：百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵、纸上说3.课后活动（1）查一查下列成语的典故，哪些出自春秋时期，哪些出自战国时期？:老马识途、退避三舍、唇亡齿寒、一鼓作气、令五申、卧薪尝胆（2）支持商鞅的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价；但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后