浅谈班级管理的一些经验.doc

浅谈班级管理的一些经验各位领导、班主任老师，大家好！非常荣幸今天能够借此机会与大家一起交流班主任工作的心得与经验，从零八年毕业至今我参加工作只有不到三年的时间，要说经验，在座的各位班主任老师都比我有经验，我会虚心地向大家学习、请教。下面我就这两年的班主任工作来谈一下自己的一些体会，主要涉及班级纪律建设、班级学风建设两方面的内容。一、班级纪律建设1、班级制度建设纪律是学习的保障，一个优秀的班级首先需要有过硬的纪律，而纪律的确立首先要依赖于班级制度的建设，正所谓“无规矩，不成方圆”，所以确立一套合理且行之有效的班级管理制度是班级管理的首要工作，同时也是以后班级管理的依据。新课改以来各中小学校都在对学生实行学分制管理，学分制的施行可以说给班主任的班级管理工作带来了极大的便利，所以在开学之初，针对学生在日常学习生活中所曝露出的一些常见问题和多发问题，结合这两年的带班经验我制定了《高二十五班学分管理细则》，并为每个同学统一制作了学分管理档案。细则明确规定了学生在学习生活中应该做什么、不应该做什么，并对相应问题制定了明确的奖惩措施，而学分管理档案则会将本学期学生的学分浮动情况及原因作一真实的记录。这种依托制度来管理班级的方法，把班级管理由“人治”为主转变为“制治”为主，把班主任从班级管理的主体地位转变为主导地位，同时也对学生进行了很好的规则教育，为学生日后踏入社会做一个遵纪守法的好公民打下了意识基础。但是再完善的制度如果得不到较好的施行、落不到实处，终究也只能是一纸空文。所以，建设一支能够坚定地施行制度的班干部团体就显得尤为重要，这既是整个班级建设的关键，同时也是促成班主任从班级管理的主体地位向主导地位转变的关键。所以，接下来我要谈班级纪律建设的第二个方面：班干部团体建设。2、班干部团体建设“文武并用、垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉？”这是魏征在《谏太宗十思疏》中对成功君王的定义，我认为这对于我们班主任也有一定的借鉴意义，从这个意义上讲，一个忙碌的班主任未必就是一个成熟的管理者。所以建设一个能力强、素质高的班干部团体来将班主任的权利下放、分担班级的管理工作就有十分重要的意义。对于班干部的选拔我习惯上采用“自荐”的方式，因为我相信一个人干好一份工作的前提首先必须得是心中有承担这份工作的意愿。同时，对于学生所提出的申请我会尽量给予满足，如果该职位已满我会鼓励其考虑其他的职位，尽量保护学生的积极性。班干部团体成立以后，更为重要的一个方面是对班干部的培养。所以，在班干部团体成立之初，除了每周定期地对班干部、测评小组、课代表进行培训外，我还会不定期地对个别班委的工作加以指导，争取让他们在最短的时间里成长、成熟起来。而每次的培训除了工作方法的指导外，我对班委要求最多的主要有以下三个方面：严格要求自己，提升自身素质，这是班委管理他人的前提。要敢于办事，这是班级管理制度及各项工作能够落到实处的保障。秉持公正、公平、公开的原则，不让同学有意见。有了这三个方面做前提，加之完善的班级管理制度，班干部工作起来就方便了许多，班级的各项工作也就能很好的开展起来。但即便如此要想保证班级的管理制度及各项工作能够落到实处还需要办主任的率先垂范，做到“言必信、行必果，狠抓工作落实。”这也是班级纪律建设中我要谈的第三个方面。3、言必信、行必果，狠抓工作落实一个班级好的纪律风气的形成不仅需要完善的制度和对制度的贯彻执行，更需要一种无形的教育力量——威信。管理一个班级，班主任首先要确立自身的威信，然后再帮助班委确立班委的威信，而威信的确立就必然要求言必信、行必果，狠抓工作落实。所以在班干部团体成立之初的第一次班委会上我们就明确了班级各项工作的原则——务实。我们班后黑板的三分之一被拿出来做成了班务公开栏，分有四块内容：学习榜样、纪律情况、作业情况、卫生情况。这四方面的情况除了在班委的值日本上要有记录外，还要及时公布到后面的黑板上，做到管理的公开透明，同时对于其他学生这也是一种很好的教育，因为哪个同学不愿受到表扬而愿意接受批评呢？另外为了保证我们班学分制管理的顺利进行，在班委的设置上我增加了学分测评三人小组，由学分测评小组负责学生《学分管理档案》的日常维护，这样值日班委与测评小组之间就形成了一种相互制衡与督促的关系，最大限度的保证班级的各项工作能够落到实处。正是基于这些措施，班级内的各项工作有奖有罚，同学们争着为班级做贡献，真正实现了班级的平稳健康发展。4、关注学生的思想一个班级的日常管理只依靠上述我讲的这三个方面是不够的，因为我们管理的毕竟是一群充满活力和丰富情感的孩子，所以在班级管理中离不开的另外一个方面就是要关注学生的思想。这项工作应该主要由班主任来负责，在例行的班会上班委也可以承担一些这方面的工作，要让学生明白班级的管理和各项制度的实施归根结底是为了学生自己好，