二次根式的性质.pptx
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二次根式的性质-初中二次根式的性质.doc
本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。二次根式的性质|初中二次根式的性质二次根式一、二次根式的定义形如负数时的式子叫二次根式其中叫被开方数只有当是一个非才有意义.题型一:二次根式的判定【例1】下列各式中是二次根式的有_____________________________。(填序号);举一反三:1、下列各式中一定是二次根式的是abd2
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1.数a没有算术平方根,则a的取值范围是().A.a>0B.a≥0C.a<0D.a=04.已知,求x、y的值.-a(a<0)2.从取值范围来看,3.从运算结果来看:例1:例2:把式子在实数范围内分解因式:4-3已知a.b为实数,且满足求a的值.?已知有意义,那A(a)在象限.二次根式的定义:
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(完整word)二次根式性质(完整word)二次根式性质(完整word)二次根式性质二次根式(2)一、学习目标1、掌握二次根式的基本性质:2、能利用上述性质对二次根式进行化简。二、学习重点、难点重点:二次根式的性质.难点:综合运用性质进行化简和计算。三、学习过程(一)复习引入:(1)什么是二次根式,它有哪些性质?(2)二次根式有意义,则x.(3)在实数范围内因式分解:x2—6=x2-()2=(x+____)(x—____)(二)提出问题1、式子表示什么意义?2、如何用来化简二次根式?3、在化简过程中运用了
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二次根式的性质【学习目标】理解二次根式的两个性质:(;,并化简二次根式.【学习重点】理解并掌握二次根式性质=,并运用于化简中.【学习过程】一、学习准备1.二次根式的特征有哪些?.2.二次根式有意义,则x的取值范围是.二、教材解读1.二次根式的性质1计算:=;=;=;由上述练习可得二次根式的性质1:(≥0);反之,当≥0时,.例1,计算:(1)(3)2;(2);(3).解:(1)(3)2=9()2=9×5=45;(2)=.(3)=.即时练习1:(1)计算:;;;;;.(2)计算:①;②;③.2.二次根式的性
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兆麟初级中学初二学年数学新授课学案_________________________________________________________________________________________PAGE\*MERGEFORMAT2______________________________________________________________________________________________________________班级姓名二次根式的性质16.1新授课