3. 垃圾减量大行动1.doc

垃圾减量大行动——美化家园教材分析：《垃圾减量大行动——美化家园》一课是沪科教课标版《品德与社会》三年级上册第四单元“为垃圾寻找出路”中的一个主题。本单元由三个主题构成：一是我们制造了多少垃圾；二是垃圾的去向；三是垃圾减量大行动。本单元是以优化生活环境为主线，引导学生爱护保护和净化我们的生活环境。本节课是第三个主题活动中第二课时内容,是一节拓展延伸课，我为本课单独设立标题——美化家园，目的是让学生懂得我们减少垃圾是为更好的营造和美化我们赖以生存的环境,就如同构建自己温馨的家，从而唤醒学生社会责任感。设计本课目的是教育，引导学生以实际行动保护环境，知道减少垃圾的方法后，能身体力行去做。让多减少垃圾，不制造垃圾成为生活习惯。“生活回顾，争做环保卫士比赛，废物改造欣赏，拓展环保思路”等教学活动的设计，增强学生减少垃圾意识，学会美化生活环境的同时，更感受生活的温馨，美好和惬意。学情分析：传授本课面对的是八，九岁的孩子，现代孩子生活条件优越，对学习生活用品铺张浪费，破坏环境卫生行为不以为然，虽然经过三年多的小学教育，都知道保护环境的重要性，但实际生活中却很少有人去做，这就产生知道归知道，说归说，做却是另一回事儿的局面。根据这种状况，我设计本课的教学活动。这个年龄段的孩子生活经验丰富了，观察生活的能力提高了，对周围的事物也有了更多的兴趣。喜欢与同学进行探究，合作交流，喜欢在活动中感悟和体验，在设计活动时我注重已有的生活经验，通过设计多样的活动，激发学生在活动中学习和感悟。教学目标：1.情感与态度提高环保意识，并愿意以自己的实际行动为减少垃圾，保护环境尽自己一份力。通过回放学生日常生活行为和校长爷爷捡垃圾的两段视频，把学生的行为与校长爷爷的行为进行对比，在学生内心产生强烈震撼，让他们感受到保护环境是大家的事，要身体力行的去做，要爱护我们校园。过欣赏废物改造作品，体验变废为宝乐趣，学会动脑筋，有创意的生活。意识到在学校，家庭，社会生活的方方面面多减少垃圾，不制造垃圾，是环保的有效方法。劳伦·辛格的环保故事，启发学生做有社会责任感的环保人。2.知识与技能初步认识到废旧物品再利用的意义，提高环保意识。进一步强化垃圾分类很重要的思想意识，学习垃圾分类的精细化。（3）懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。3.过程与方法通过新闻视频，强化垃圾分类意识，让垃圾分类成为一种习惯，把垃圾分类做到精细化。通过生活行为回放和校长爷爷捡垃圾视频，感受保护环境要身体力行的坚持做才有效果。通过了解讨论劳伦·辛格环保感受，学会与同伴交流，初步形成参与合作意识，初步树立向环保人士学习方法并应用于生活的学习意识。教学重点：懂得合理妥善地处理垃圾对环保的重要意义，进一步学习垃圾分类的方法。意识到生活中，多减少垃圾，不制造垃圾是环保最有效的方法。并在生活中身体力行，做到物尽其用。教学难点：1.理解和有选择性的学习美国姑娘劳伦·辛格的环保思想及方法。2.树立生活中从自身做起，身体力行的去做环保的思想理念。教学准备：多媒体课件，椰子壳，空水瓶4个，保龄球滑道，记号笔，答题卡，废纸箱，350毫升装的玻璃瓶，立白肥皂一块，环保卫士牌若干个，每个学生6个笑脸贴纸教学过程：一．导入新课师：同学们，上节课学会给垃圾分类了吗？生：学会了.师：垃圾分类会成为人们必须的，重要的生活习惯，它有着重大的意义和作用。来，看四月一日的新闻报道。生：看新闻师：从新闻中，你了解到哪些信息？生：回答师：改变生活习惯，去除生活陋习，转化生活资源，优化生活环境。鼓浪屿的这些做法很快会推向全国，这就要求我们每个人要让垃圾分类成为一种习惯，要把垃圾分类做到精细，精细，再精细。为保护环境，美化家园，只做这些是远远不够的。作为未来社会主人，还应该怎样做呢？今天，就让我们从减少身边的垃圾说起吧！（板书：减少垃圾）（设计意图：新闻视频对上节课内容总结延伸的同时，引出这节课的话题：减少垃圾）二．讲授新课活动一：在学校师：（板书：学校）学校是我们学习的地方，也是我们活动最多的地方，在学校，我们怎样做，能减少垃圾呢？生：回答师：大家都是这样做的吗？生：回答师：真的吗？我们来看：生：看视频师：一张小小的纸片，走过数人，却无人捡起。可见，大家只是说到，并没有做到啊！认识这位爷爷吗？他是谁？生：看视频师：他既是校长，又是年近六十的爷爷，每遇到垃圾都是这样捡起的。看到这些，再想想自己做的，你有什么想说的吗？生：校长爷爷每天工作很辛苦，还为我们捡垃圾，我觉得很羞愧。生：我们做的太不好了。生：我要向校长爷爷学习，像他一样爱护我们的校园。师：同学们深刻的反思，让老师很欣慰。孩子们：身体力行，说到做到可是做人的基本准则，我们做人做事，要力求言行一致，知行合一。从今天开始，从现在开始，大家能像校长爷爷做得这样好吗？（设计意图：通过学生行为和校长