10以内的相邻数大班教案.docx

10以内的相邻数大班教案10以内的相邻数大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的10以内的相邻数大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。10以内的相邻数大班教案1活动目标：1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。2、让幼儿熟练地找出2-9个数的相邻数。3、进行朋友间团结友爱的教育。活动准备：1、图片2、幻灯片活动过程：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。二、基本部分：1、游戏：找朋友分别给10位幼儿发1-10的数字图片。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。(这个游戏让幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系)2、游戏：说一说（出示幻灯片）请小朋友根据老师提供的数字，说说每个数字的邻居。3、游戏：想一想（出示幻灯片）小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢？三、结束部分：师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）教学反思：在整个教学活动的环节和过程中，每个幼儿都能积极的配合老师一起学习知识内容，有条理的操作自己的'数字卡，因此在操作过程中能够体现幼儿理解了相邻数的关系，操作时能熟练的找出一个数的相邻数。但在一些细小的环节上，还有一些不足，以下是我对这节课的反思：1、用游戏主导课堂，用游戏的口吻营造课堂情境，用丰富多变的表情吸引幼儿注意，孩子们跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。2、在活动中，如果出现教师始料未及的情况时，应采取认真地正面应对的方式和态度。孩子对于自己的想法总有独特的见解，教师给予他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中获取知识、经验，在活动来满足他们的好奇心和求知欲。在这方面我以后还得多注意。3、在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好的教学方法。10以内的相邻数大班教案2活动目标：1、让幼儿正确理解相邻数，知道一个数的相邻数是比它大1和小1的数。2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数的兴趣。3、进行朋友间团结友爱的教育。活动准备：1-10的数字卡，挂图一幅(10个房间)，幼儿操作材料人手一份。活动过程：一、给数字宝宝找邻居1.数字王国今天特别热闹，数字宝宝们都搬到了它们的新房子里。(出示1—10号房子。)数字宝宝们住在一起可高兴了，我们一起来看一看谁和谁是最好的邻居呀!”请小朋友来帮数字宝宝找一找邻居，并及时鼓励。(教师按顺序纵向出示相邻数卡片)二、探索相邻数之间的关系1、请幼儿仔细观察这些卡片，每位邻居和中间的一个数有什么关系?2、前面的比中间的数要怎么样?后面的呢?小结;你们都发现了前一个数比中间的小1，是数字的小邻居，后面的'数比中间的大1，是它的大邻居!三、游戏：找邻居例：教师出示卡片3说：小朋友，3的邻居在哪里?幼儿举起2、4说：何老师，3的邻居在这里。四、幼儿操作练习1、在我们后面的桌子上，有些数字宝宝找不到邻居了，请你们给它们帮个忙吧!2、集体讲评(把幼儿的练习纸排成4排，便于评价)五、游戏;抢凳子幼儿讲1-10的数字胸饰戴好，玩抢凳子游戏。六、结束部分今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友，好邻居，它们之间相互帮助团结友爱，快乐的生活着。我们也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。10以内的相邻数大班教案3一、活动目标：1、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。2、感受10以内的自然数例中三者之间的等差关系(及多1和少1的关系)3、培养幼儿比较和判断的能力。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。二、活动准备：1、教学图卡组(数字卡若干)2、PPT三、活动过程：1、创设情景，呈现已有经验。(1)教师提问：你们知道什么是邻居吗?你们旁边的两个小朋友就是你的邻居，请小朋友们说说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿互相说)(2)引导幼儿认识相邻数。教师：小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，教师出示房子和数字图卡请小朋友来给数字