教案-全国-2019_二年级数学下册 第二单元 游览北京 万以内数的认识(信息窗1 来到城市)(第4课时)教案 青岛版.doc
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1第四课时谈话:同学们,谁想谈谈上节课你都学会了哪些数学知识,今天咱们就来比一比谁会用这些知识来解决实际问题,好吗?活动一:基本练习1、接力数数(课本第1题。)学生分组用小纸条接力,一个同学做完就传给下一个同学,直到全组都做完。哪个组先做完、做对的是赢家,并给这个组奖励。2、填空。9089的下一个是(),9799的下一个是(),9899的下一个是(),下一个是(),9989下一个是(),9999的下一个是(),3、课本第4题,并补充以下练习(课件出示)。(1)南
教案-全国-2019_二年级数学下册 第二单元 游览北京 万以内数的认识(信息窗1 来到城市)(第1课时)教案 青岛版.doc
1第二单元游览北京——万以内数的认识信息窗1:来到城市教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第二单元信息窗一教材简析:本信息窗是在学习了100以内数的基础上,进一步学习千以内数的认识,是认数范围的一次扩展。它是学习万以内数的基础,对发展学生的数感,培养学生的估计意识也有着重要的意义。信息图以连环画的形式呈现了农村学生进城后的所见所闻。情境图分别呈现了下火车的人数,停车场停放汽车的数量、住宅楼的户数及花坛中花盆的数量。借助“一千是多少?”及“怎样写一百二十五呢?”
教案-全国-2019_二年级数学下册 第二单元 游览北京 万以内数的认识(信息窗1 来到城市)(第3课时)教案 青岛版.doc
1信息窗2教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册信息窗二。教材简析本节课的教学是在学生已经学习了千以内的数的认识的基础上,将认数的范围扩大到万以内数的认识,因此在学习中利用学生已有的知识基础正确迁移到万以内的数的认识。这部分知识不仅是以后计算的基础,而且在日常生活中有着广泛的应用。因此教材的重点是初步认识计数单位万,初步理解万以内数的实际含义,了解万以内数的组成,能认、读、写万以内的数。难点
教案-全国-2019_二年级数学下册 第二单元 游览北京 万以内数的认识(信息窗1 来到城市)(第2课时)教案 青岛版.doc
1第二课时一、创设情境,激趣导入谈话:同学们,手拉手学校的同学今天来到了数学王国,他们想邀请你们和他们一起闯关,去探寻数学的奥秘,你们想去吗?学生充满快乐地开始学习活动。二、闯关练习,巩固知识:1、拨珠数数游戏:谈话:请你先拨出178,然后在个位上再拨上1颗珠子,用计数器边拨珠边数数,读出“179”,接着照样子继续边拨珠边一个一个地数下去。让学生先自己数一遍,再在小组进行交流,重点交流从179数到180的过程,一直数到191。请学生照着这样的样子,再多举几个例子,边拨珠边数数。
教案-全国-2019_二年级数学下册 第二单元 游览北京 万以内数的认识(信息窗4 估计)(第8课时)教案 青岛版.doc
1第八课时活动一、交流课外实践小报告:1、谈话:昨天老师给同学们布置了一个实践作业:请同学们围学校操场走一圈,数一数走了多少步,估计一下大约有多少米?现在谁想向全班同学介绍一下。2、全班交流实践结果及估计方法。学生可能出现以下策略:(1)先确定一步的长度,来推断100步的长度,进而推断几百步的长度。(2)先确定10米或100米大约走几步,再看看总步数中有多少个10米或100米……[设计意图:课外活动对于知识的掌握,理解和熟练应用起着重要的作用,任何知识只有亲身体验,才会理解深刻