教案-全国-2019_二年级数学上册 第四单元信息窗3《8的乘法口诀》教案 青岛版.docx

38的乘法口诀教学内容：教材45—49页教学目标：1.通过知识能力的迁移探索学习和编制8的乘法口诀。2.熟悉乘法口诀,并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。教学重难点：重点：熟悉8的乘法口诀,能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。难点：经历摆一摆,编口诀等一系列方式了解8的乘法口诀产生的过程。预习要求：1.观察情境图，找出信息提出数学问题。2.自主编制8的乘法口诀预习检查：会不会8的乘法口诀。教学过程：谈话激趣,情境导入:同学们,猜一猜这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺，今天我们就一起来看看凯蒂又来学习什么手艺。探究新知，提出问题1.仔细观察,你发现了什么。你能提出什么数学问题？一共用多少个环？一周有多少个同学做值日？菲菲做了多少个中国结？老师看到凯蒂学会了做中国结,感到非常高兴.于是,我编了一首儿歌:小小少年手儿巧,编起结来水平高.中国结儿真奇妙,咱们一起瞧一瞧.1个结上8个环.······你能接着编下去吗？试试看.请以小组为单位,编儿歌.你们算得又快又准,你是怎样算的，有什么小窍门？每次都加8.2.你们都能编出8的乘法口诀吗？试一试,编好后在小组里交流一下。谁愿意把你编的口诀说给大家听。学生说出自己的想法.(关注学生是否会找准思维的切入口,训练学生认真聆听别人发言的好习惯)1个结上8个环,2个结上()个环,3个结上()个环,4个结上()个环,5个结上()个环,6个结上()个环,7个结上()个环,8个结上()个环,学生按照儿歌的形式接着填数.让学生合理分工,积极参与,利用有效的时间认真检查。学生独立说出各自的想法,其他的同学来补充.学生编制口诀.1×8=8一八得八5×8=40五八------2×8=16二八------6×8=48六八-----3×8=24三八-------7×8=56七八-------4×8=32四八-------8×8=64八八-------学生独自记口诀,,运用自己的方法体验记忆的过程.(学生能否采取自己喜欢的方法,来记忆口诀,在记的过程中能不能集中注意力)为什么说的那么快,说说你们有什么小窍门，发现了什么规律？用你喜欢的方法把这些口诀快速地记下来.对口令,看谁接的又对又快.3.一周有多少个同学做值日？让学生独立完成，说说用的那句口诀进行计算。7×8=或8×7=七八五十六菲菲做了多少个中国结？2×3=或3×2=二三得六自主练习:你会利用8的乘法口诀解决问题吗试试看:我们班有5组，每组有8人。一周安排多少人做值日说说你是怎么想的，用的口诀是什么？游戏:看算式说口诀；看口诀说算式。全课小结:你这节课都有哪些收获呀。限时作业：对口令：老师说上句，学生说下句（二八十六）1×8=一八得八5×8=五八------2×8=二八------6×8=六八-----3×8=三八-------7×8=七八-------4×8=四八-------8×8=八八-------板书设计学做中国结——8的乘法口诀1×8=8一八得八5×8=40五八------2×8=16二八------6×8=48六八-----3×8=24三八-------7×8=56七八-------4×8=32四八-------8×8=64八八-------