3A_Unit1_Hello_教案.doc

类型：个人初备年月日二次备课Unit1Hello单元分析：本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。教学目标1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi,I’m…What’syourname?要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。3．认识五个人物：David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy.4.能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant。要求读音正确。5．会唱歌曲Hello!6.理解冠词a/an之间的区别。教学重点：1.能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。2.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。3.能听懂、会说以下八个动物类单词：adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant。要求读音正确。教学难点：1.要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。2.能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant。3.理解冠词a/an之间的区别。教学方法：ListeningSpeakingReadingWriting教学媒体：录音机实物投影机实物动物卡片人物头饰教学时间：本单元分五课时完成。第一课时：ALearntosay.第二课时：BLookandlearn.第三课时：CLookandsay.第四课时：DFunhouse.第五课时：练习课二次备课第一课时课型：新授教学内容：ALearntosay教学目标1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi,I’m…What’syourname?要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。3．认识五个人物：David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy.教学重、难点：正确掌握Hello/Hi,I’m…What’syourname?的语音语调，会进行自我介绍及询问对方姓名教学方法：ListeningSpeakingReadingWriting教学媒体：1、文中涉及的五个人物的图片2、一个洋娃娃3、录音机和磁带教学过程Step1:FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Welcomebacktoschool.I’myourEnglishteacherthisterm.MynameisMissWangFromnowon,youcancallmeMissWangS:（齐）MissWang2、T:Show“Miss”S:read“Miss”Step2Presentationandpractice1、（1）T:（到学生面前）Hello/Hi,I’mMissWangT:（站到学生旁边引说）I’m…T:（开火车练说）Hello/Hi,I’mMissWangS:Hello/Hi,I’m…（2）T:Showthesewords:HiHelloI’mS:LearntosayS:Pairwork（小小组练说、全班交流）（3）T:（拿David等五人图片）Hello/Hi,I’mDavid（LiuTaoYangLingMikeNancy）S:（齐读）David…S:（拿David等人图片开火车练说）Hello/Hi,I’mDavid…T:Hello/Hi,I’mMissWang2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi,I’mMissWang.What’syourname?T:（示范说）I’mTianTianT:Hello/Hi,I’mMissWang.What’syourname?S:（拿洋娃娃）I’mTianTian(2)T:Nowboysandgirls,lookhere!Pleasereadafterme.Show:What’syourname?S:read:name/yourname/Wha