素材-全国-2015_五年级语文下册 6.doc
是你****松呀
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城南旧事(节选)忽然一连几天,横胡同里见不到妞儿了,我是多么的失望,站在那里等了又等。我慢慢走向井窝子去,希望碰见她,可是没有用。下午的井窝子没那么热闹了,因为送水的车子都是上午来,这时只有附近人家自己推了装着铅桶的小车子来买水。我看见长班老王也推了小车子来,他一趟一趟来好几趟了,见我一直站在那里,奇怪地问我:“小英子,你在这儿发什么傻?”我没有说什么,我自己心里的事,自己知道。我说:“秀贞呢?”我想如果等不到妞儿,就去找秀贞,跨院里收拾得很干净。但是老王没理我,他装满了两桶水,就推走了。我正在犹豫着怎么
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童年(节选)高尔基星期六之前,我也犯了错误。我对大人们巧妙地给布料染色的技术非常感兴趣,黄布遇到黑水就成了宝石蓝;灰布遇到黄褐色的水就成了樱桃红。太奇妙了,我怎么也弄不明白。我很想自己动手试一试。我把这个想法告诉了雅可夫家的萨沙。萨沙是个乖孩子,他总是围着大人转,跟谁都挺好的,谁叫他干点什么,他都会听命服从。几乎所有的人都夸他是个聪明伶俐的好孩子,只有姥爷不以为然,斜着眼瞟一下萨沙说:“就会卖乖取巧!”萨沙又黑又瘦,双目前凸,讲起话来上气不接下气,常被自己给咽住。他总是东张西望地,好像在窥伺什么时机。我挺
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童年麦田里淡蓝蓝的笔记得小时候最常做的一件事是买铅笔,用一把小刀细心地削耐心地刮,总要弄到细细尖尖的为止,不想削好的铅笔掉在地上或一用劲就断,又削,一天未完一枝铅笔就只剩小小的一丁点儿了。于是,很馋用钢笔的哥哥,用钢笔就意味着是“大”学生了。而且钢笔尖不会频繁地断,也不必削。那次,缠了爸爸很久,爸爸才把自己的一枝黑色的“英雄”笔给了我。谁知,得意了一天,在傍晚跳了很长时间“沙房子”以后,第二天怎么也找不见那“黑英雄”了。没了钢笔,又不敢向爸爸再要钱买铅笔,紧接着的那个星期天,我没有在家里做功课,而是与堂妹
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荔枝蜜杨朔花鸟草虫,凡是上得画的,那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物,我却总不大喜欢。说起来可笑,小时候有一回上树掐海棠花,不想叫蜜蜂蜇了一下,痛得我差点儿跌下来。大人告诉我,蜜蜂轻易不蜇人,准是误以为你要伤害它,才蜇;一蜇,它自己就耗尽了生命,也活不久了。我听了,觉得那蜜蜂可怜,原谅它了。可是从此以后,每逢看见蜜蜂,感情上疙疙瘩瘩的,总不怎么舒服。今年四月,我到广东从化温泉小住了几天。那里四围是山,环抱着一潭春水。那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚是个阴天,偶尔倚着楼窗一望,奇怪啊,
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情景交融法在《草原》一文中,作者多次使用情景交融法。如:“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。”,“种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”概念:情景交融法,就是指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。运用这种方法作文,能使情与景高度融合,所写的景融入感情色彩,所抒发的感情又寄托在景物之中,从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。特点和作用:描绘景物往往离不开抒情。运用情景交融法,最主要的是抒发作者