学案-江苏-2013_江苏省姜堰市蒋垛中学2013届九年级化学下册《4.rar

4课题第四章燃烧燃料第1课时燃烧和燃料[中考要求解读]1、了解燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。理解燃烧的三个条件(可燃物、氧气、着火点)，并会用来解释生活中一些相关的现象。理解灭火的基本原理和常见方法。2、了解完全燃烧和不完全燃烧，知道两种情况下燃烧产物了解不完全燃烧带来的负面影响。3、了解CO对人体产生毒害的机理。了解CO产生的主要途径，具有预防大气污染的意识。4、了解爆炸形成的条件，可燃物燃烧剧烈程度的影响因素。懂得常见易燃、易爆物的储存、运输、使用的注意点，熟悉相关标志。了解可燃性气体或粉尘发生爆炸的条件、爆炸极限的概念。5、学会常见火灾的处理方法。在被困火灾区时，能懂得区分不同情况的自救方法。6、了解常见灭火器材及其使用方法、适用范围。一、导入谈话：二、自学：1、燃烧是一种、的剧烈的反应。物质燃烧的条件是（1）；（2）；（3）。以上三个条件（选填“必须”或“不须”）同时具备。2、物质的燃烧可以分为和。当氧气充足时，含碳可燃物发生，放出热量，燃烧产物主要是；当氧气不充足时，可燃物发生，放出热量。分别写出碳在空气中完全燃烧和不完全燃烧的化学方程式、。3、在空间内，如果发生急速的燃烧，短时间聚集大量的，使气体的体积迅速，就会引起。4、常见的灭火方法有：、、。5、世界上最重要的三种化石燃料有、、。它们都是（选填“纯净物”或“混合物”），且都是_________（选填“可再生资源”或“不可再生资源”）三、互学：1、某次考试命题留下很多稿纸，需要集中销毁。销毁的方法很多，通常是由2～3人将它们烧掉。为了快速充分烧掉这些稿纸，最常见的操作是怎么样的？其原理是什么？简述用燃烧的方法销毁保密资料的优缺点。。2、发生森林火灾时，为防止火势蔓延，常将部分树木砍掉，设置隔离带，其灭火原理是（）A.隔离空气或氧气B.将可燃物隔离C.降低可燃物温度D.降低可燃物着火点3、2006年12月17日晚，我市淮海西路一棉花店突发大火，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是（）A．降低可燃物的着火点B．防止燃烧产物污染空气C．降低温度到可燃物的着火点以下D．水分解出不助燃的物质4、下列各组物质分别置于密闭容器中，在一定条件下充分反应后，密闭容器中的气态物质为纯净物的是（）A．分子数比为1：1的CO和O2B．分子数比为1：1的H2和Cl2C．质量比为1：5的CH4和O2D．质量比为1：3的C和O25、小红用普通作业纸叠成小船，往小船中加入适量的水，用酒精灯在小船的底部直接加热，小船安然无恙。纸船没有燃烧的原因是（）A．纸不是可燃物B．纸未与氧气接触C．温度未达到纸的着火点D．空气中氧气浓度过低6、小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。(1)小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是。(2)小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同)；能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是。(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比，(填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求。7、将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两个集气瓶置于天平的左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭（如下图所示）使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平（）A．指针偏向右B．指针偏向左C．仍处于平衡状态D．指针先向左后向右偏8、调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是（）A.遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救B.室内起火，不要急于打开所有门窗C.在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区D.所处烟雾较浓的环境时，应用湿毛巾捂住口鼻，尽量贴近地面逃离四、导学：1、在空气中敞口放置一瓶无水酒精，没有燃烧的原因是（）A、没有与氧气接触B、无水酒精是液体C、没有达到着火点D、酒精没有可燃性2、交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品。因为人员密集、高速行驶的车船上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成巨大危害。以下物品；①蔗糖，②雷管，③烟花鞭炮，④汽油煤油，不准随身携带的是（）A、①②③B