植树问题 (2).ppt
仙人****88
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人教版四年级下册第八单元数学广角数一数同学们都有一双灵活的小手,你们知道吗?在你们的小手中,还藏着数学知识呢?想了解一下吗?跟我一起来吧!把一条线段平均分成了____段,这时有____个端点。3月12日是植树节,在这一天和全国上下到处都在值树,为保护环境献出自己的一份力量,老师也想献一份力。请同学们互相说说,自己从头到尾栽了几棵树,数一数,它们之间又有几个间隔呢?你发现了什么?谁来说一说?请同学们互相说说,自己从头到尾栽了几棵树,数一数,它们之间又有几个间隔呢?你发现了什么?谁来说一说?
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人民大会堂真棒沿着小路的一边栽树,两端要栽。B植树棵数植树棵数植树棵数植树棵数例1同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端要栽)。一共需要栽多少棵树苗?例1同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米在一棵(两端要栽)。一共需要栽多少棵树苗?园林工人沿公路一侧植树,每隔6米种一棵,一共种了36棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远?例1同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米在一棵(两端要栽)。一共需要栽多少棵树苗?BACK12÷1=12(段)12+1=13(个)答:一共有13个车站。在沿
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1、发现“两端要栽”植树问题中,间隔数与植树棵数之间的关系,能运用规律解决生活中简单的实际问题。2、经历、体验“复杂问题简单化”、“数形结合”的解题策略和方法。3、体会数学与生活的密切联系。我们现在就来验证一下吧!●利用学具摆一摆、画一画。分别在长10米、15米、20米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端要栽)。1、小组交流:怎样栽(画)的?各有几个间隔?各栽了几棵树?2、完成导学案合作探究1。小组展示间隔数同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端要栽)。一共需要多少棵树苗?思考植树问题的
植树问题 (2).doc
《植树问题》教学设计及反思一、教学目标:1、知识与技能目标:通过动手实践,合作探究,让学生在做数学的过程中经历由现实问题到数学建模,理解并掌握植树棵数与间隔数之间的关系。2、过程与方法目标:通过学生自主实验、探究、交流、发现规律,培养学生动手操作、合作交流的能力,以及针对不同问题的特点灵活解决的能力。3、情感与态度目标:让学生在探索、建模、用模的过程中体验到学习成功的喜悦和认识归纳规律对后续学习的重要性,培养学生探索归纳规律的意识,体会解决植树问题的思想方法。二、教学重点:理解植树问题棵树与间隔数之间的关
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植树问题有一条小路,全长20米。同学们在这条小路的一边植树(两端都要栽),一共需要多少棵树苗?有一条小路,全长20米,同学们在这条小路的一边植树(两端都要栽),每隔5米种一棵,一共需要多少棵树苗?有一条小路,全长500米。同学们在这条小路的一边植树(两端都要栽),每隔5米种一棵,一共需要多少棵树苗?两幢教学楼之间的距离是30米,每隔3米种一棵树,一共要种几棵?一个圆形湖泊,一周长度为300米,现围着这个湖泊一周种树,每隔10米种一棵,共种几棵?一支做操的队伍有24人,每两人之间的距离为2米,这支队伍有多长