培养学生的有序思维.docx

培养学生的有序思维《数学新课程标准》指出：“让学生初步学会用数学的思维方法去观察、分析现实社会，去解决生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”培养学生有序思维能力，对培养学生分析问题、解决问题的能力至关重要，对提高教学质量有重要促进作用。所谓有序思维，就是在解决各种数学问题的过程中，学生的思维是沿着由低到高、由浅入深、由远到近的优化程序步步向前推进，直至有效地完成任务、实现目标。这种思维活能够使学生考虑问题有条理，既不重复，也不遗漏，能够优化思维过程，使学生既掌握基础知识，又理解知识发生、发展的具体过程，有利于提高学生思维的敏捷性，更好地训练和发展学生诸多的思维能力。我认为，在平时的教学中，教师在引导设计时、教学活动过程中、学生操作练习时都应关注学生思维的有序性，逐步培养学生的有序思维。